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科目：初中數學 來源： 題型：

一列快車從甲地駛往乙地，一列慢車從乙地駛往甲地，兩車同時出發，設慢車行駛的時間為x（h），兩車之間的距離為y（km），圖中的折線表示y與x之間的函數關系．
根據圖象回答以下問題：
①甲、乙兩地之間的距離為

km；
②圖中點B的實際意義

；
③求慢車和快車的速度；
④求線段BC所表示的y與x之間的函數關系式，并寫出自變量x的取值范圍．

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科目：初中數學 來源：2009-2010學年安徽省六安市壽縣三中九年級（上）第一次月考數學試卷（解析版） 題型：解答題

一列快車從甲地駛往乙地，一列慢車從乙地駛往甲地，兩車同時出發，設慢車行駛的時間為x（h），兩車之間的距離為y（km），圖中的折線表示y與x之間的函數關系．
根據圖象回答以下問題：
①甲、乙兩地之間的距離為______km；
②圖中點B的實際意義______；
③求慢車和快車的速度；
④求線段BC所表示的y與x之間的函數關系式，并寫出自變量x的取值范圍．

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科目：初中數學 來源：2009年重慶市中考數學權威預測試卷（五）（解析版） 題型：解答題

一列快車從甲地駛往乙地，一列慢車從乙地駛往甲地，兩車同時出發，設慢車行駛的時間為x（h），兩車之間的距離為y（km），圖中的折線表示y與x之間的函數關系．
根據圖象回答以下問題：
①甲、乙兩地之間的距離為______km；
②圖中點B的實際意義______；
③求慢車和快車的速度；
④求線段BC所表示的y與x之間的函數關系式，并寫出自變量x的取值范圍．

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科目：初中數學 來源：2010年廣東省廣州市鐵一中學中考數學二模試卷（陳學峰）（解析版） 題型：解答題

一列快車從甲地駛往乙地，一列慢車從乙地駛往甲地，兩車同時出發，設慢車行駛的時間為x（h），兩車之間的距離為y（km），圖中的折線表示y與x之間的函數關系．
根據圖象回答以下問題：
①甲、乙兩地之間的距離為______km；
②圖中點B的實際意義______；
③求慢車和快車的速度；
④求線段BC所表示的y與x之間的函數關系式，并寫出自變量x的取值范圍．

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科目：初中數學 來源：專項題 題型：解答題

一列快車從甲地駛往乙地，一列慢車從乙地駛往甲地，兩車同時出發，設慢車行駛的時間為x（h），兩車之間的距離為y（km），圖中的折線表示y與x之間的函數關系。
根據圖象進行以下探究：

信息讀取
（1）甲、乙兩地之間的距離為______km；
（2）請解釋圖中點B的實際意義；
圖象理解
（3）求慢車和快車的速度；
（4）求線段BC所表示的y與x之間的函數關系式，并寫出自變量x的取值范圍；
問題解決
（5）若第二列快車也從甲地出發駛往乙地，速度與第一列快車相同。在第一列快車與慢車相遇30分鐘后，第二列快車與慢車相遇。求第二列快車比第一列快車晚出發多少小時？

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練習冊

高中

初中

小學

一列快車和一列慢車的長度分別為180m和225m，若同向行駛，從快車追及慢車到全部超過要81s，如果快、慢車速分別為x m/s和y m/s，那么表示等量關系的方程是

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一列快車和一列慢車的長度分別為180m和225m，若同向行駛，從快車追及慢車到全部超過要81s，如果快、慢車速分別為x m/s和y m/s，那么表示等量關系的方程是

一列快車和一列慢車的長度分別為180m和225m，若同向行駛，從快車追及慢車到全部超過要81s，如果快、慢車速分別為x m/s和y m/s，那么表示等量關系的方程是