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【題目】如圖,已知數軸上點A表示的數為﹣6,點B在數軸上A點右側,且AB14,動點M從點A出發,以每秒5個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,設運動時間為tt0)秒.

1)寫出數軸上點B表示的數   ,點M表示的數   (用含t的式子表示);

2)動點N從點B出發,以每秒3個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,若點MN同時出發,問點M運動多少秒時追上點N?

3)若PAM的中點,FMB的中點,點M在運動過程中,線段PF的長度是否發生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段PF的長.

【答案】(1)8,5t6;(2)點M運動7秒時追上點N(3)線段PF的長度不發生變化,PF的長為:7

【解析】

1)根據點A表示的數,結合ABAM的長,即可求解;

(2)設點M運動t秒時追上點N,列出關于t的方程,即可求解;

3)根據點A,MB在數軸上表示的數,PAM的中點,FMB的中點,進而得出點PF表示的數,即可求解.

1)∵AB14,

∴點B表示的數為:1468,

MA5t,

∴點M表示的數為5t6,

故答案為:8,5t6;

2)設點M運動t秒時追上點N

5t3t+14,

解得:t7,

答:點M運動7秒時追上點N;

3)∵點M表示的數為:5t6PAM的中點,FMB的中點,

∴點P表示的數為:,點F表示的數為:,

PF =7,

∴線段PF的長度不發生變化,PF的長為:7

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列命題正確的有( 。

①如果等腰三角形的底角為15°,那么腰上的高是腰長的一半;

②三角形至少有一個內角不大于60°;

③連結任意四邊形各邊中點形成的新四邊形是平行四邊形;

④十邊形內角和為1800°

A.1B.2C.3D.4

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【題目】若一個四邊形的一條對角線把四邊形分成兩個等腰三角形,我們把這條對角線叫這個四邊形的和諧線,這個四邊形叫做和諧四邊形.如菱形就是和諧四邊形.

1)如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC∠BAD=120°,∠C=75°BD平分∠ABC.求證:BD是梯形ABCD的和諧線;

2)如圖2,在12×16的網格圖上(每個小正方形的邊長為1)有一個扇形BAC,點ABC均在格點上,請在答題卷給出的兩個網格圖上各找一個點D,使得以AB、C、D為頂點的四邊形的兩條對角線都是和諧線,并畫出相應的和諧四邊形;

3)四邊形ABCD中,AB=AD=BC,∠BAD=90°,AC是四邊形ABCD的和諧線,求∠BCD的度數.

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【題目】如圖:已知△ABC中,CA=CB,CD⊥AB于D點,點M為線段AC上一動點,線段MN交DC于點N,且∠BAC=2∠CMN,過點C作CE⊥MN交MN延長線于點E,交線段AB于點F,探索的值.

(1)若∠ACB=90°,點M與點A重合(如圖1)時:①線段CEEF之間的數量關系是 ;②=

(2)在(1)的條件下,若點M不與點A重合(如圖2),請猜想寫出的值,并證明你的猜想

(3)若∠ACB≠90°,∠CAB=,其他條件不變,請直接寫出的值(用含有的式子表示)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=x2+bx+c的圖象與x軸交于點A(2,0)、B(﹣4,0),與y軸交于點D.

(1)求拋物線的解析式;

(2)連接BD,點P在拋物線的對稱軸上,以Q為平面內一點,四邊形PBQD能否成為矩形?若能,請求出點P的坐標;若不能,請說明理由;

(3)在拋物線上有一點M,過點M、A的直線MA交y軸于點C,連接BC,若∠MBO=∠BCO,請直接寫出點M的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,我國兩艘海監船 AB 在南海海域巡邏,某一時刻,兩船同時收到指令,立即前往救援遇險拋錨的漁船 C,此時,B 船在A 船的正南方向 15 海里處,A 船測得漁船 C 在其南偏東 45°方向,B 船測得漁船 C 在其南偏東 53°方向,已知 A 船的航速為 30 海里/小時,B 船的航速為 25 海里/小時,問 C 船至少要等待多長時間才能得到救援?(參考數據:sin53°≈cos53°≈,tan53°≈ 4 , 1.41 )

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【題目】(2013年四川南充3分)如圖,把矩形ABCD沿EF翻折,點B恰好落在AD邊的B′處,若AE=2,DE=6,EFB=60°,則矩形ABCD的面積是【 】

A.12 B. 24 C. 12 D. 16

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【題目】如圖,正方形的邊長為12,點、分別在、上,若,且,則______

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【題目】已知∠AOB110°,∠COD40°OE平分∠AOC,OF平分∠BOD

1)如圖,求∠EOF的度數.

2)如圖,當OBOC重合時,求∠AOE﹣∠BOF的值;

3)當∠COD從圖的位置繞點O以每秒的速度順時針旋轉t秒(0t10);在旋轉過程中∠AOE﹣∠BOF的值是否會因t的變化而變化,若不發生變化,請求出該定值;若發生變化,請說明理由.

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