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【題目】為了測量豎直旗桿AB的高度,某綜合實踐小組在地面D處豎直放置標桿CD,并在地面上水平放置一個平面鏡E,使得BED在同一水平線上(如圖所示).該小組在F處測得旗桿頂A的仰角為45°,平面鏡E的俯角為67°,測得米,在標桿的F處通過平面鏡E恰好觀測到旗桿頂A(此時).

求:(1)平面鏡E到標桿底部D的距離.

2)旗桿AB的高度.

(結果保留整數,參考數據:

【答案】11米;(26

【解析】

1)作FGABG,在Rt△EDF中,根據∠FED的正切函數求解即可;

2)設ABx米,根據正切的定義求出FGBE,根據圖形列方程計算,得到答案.

解:(1)作FG⊥ABG

∵FG∥BD

∴∠FED=∠GFE=67°

Rt△EDF中,tan∠FED=

米,

2)設ABx米,由題意得,四邊形FDBG為矩形,

Rt△AFG中,∠AFG=45°

∴FG=AG=x-2.4

Rt△AEB中,tan∠AEB=

由題意得,

解得,x≈6

答:旗桿AB的高度約為6米.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】平面直角坐標系xOy中,過原點O及點A(0,4)、C(12,0)作矩形OABC,∠AOC的平分線交AB于點D.點P從點O出發,以每秒2個單位長度的速度沿射線OD方向移動;同時點Q從點O出發,以每秒4個單位長度的速度沿x軸正方向移動.設移動時間為t秒.

(1)當點P移動到點D時,求出此時t的值.

(2)當t為何值時,△PQB為直角三角形.

(3)已知過O、P、Q三點的拋物線解析式為y=﹣.問是否存在某一時刻t,將△PQB繞某點旋轉180°后,三個對應頂點恰好都落在上述拋物線上?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

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【題目】我市倡導垃圾分類投放,將日常垃圾分成四類,分別投放四種不同顏色的垃圾桶中,在垃圾分類模擬活動中,某同學把兩個不同類的垃圾隨意放入兩個不同顏色的垃圾筒中,則這個同學正確分類投放垃圾的概率是______.

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【題目】撫順某中學為了解八年級學生的體能狀況,從八年級學生中隨機抽取部分學生進行體能測試,測試結果分為ABCD四個等級.請根據兩幅統計圖中的信息回答下列問題:

1)本次抽樣調查共抽取了多少名學生?

2)求測試結果為C等級的學生數,并補全條形圖;

3)若該中學八年級共有700名學生,請你估計該中學八年級學生中體能測試結果為D等級的學生有多少名?

4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機的抽取2名學生,做為該校培養運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.

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【題目】綜合與實踐:

閱讀理解:數學興趣小組在探究如何求的值,經過思考、討論、交流,得到以下思路:

如圖1,作,使,延長至點,使,連接.

,則..

請解決下列問題:

1)類比求解:求出的值;

2)問題解決:如圖2,某住宅樓的后面有一建筑物,當光線與地面的夾角是時,住宅在建筑物的墻上留下高的影子;而當光線與地面的夾角是時,住宅樓頂在地面上的影子與墻角的距離(在一條直線上).求住宅樓的高度(結果保留根號);

3)探究發現:如圖3,小明用硬紙片做了兩個直角三角形,在中,;在中,.他將的斜邊的斜邊重合在一起,并將沿方向移動.在移動過程中,兩點始終在邊上(移動開始時點與點重合).探究在移動過程中,是否存在某個位置,使得?如果存在,直接寫出的長度;如果不存在,請說明理由.

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【題目】植樹節期間,小王、小李兩人想通過摸球的方式來決定誰去參加學校植樹活動,規則如下:在兩個盒子內分別裝入標有數字1,2,3,4的四個和標有數字1,2,3的三個完全相同的小球,分別從兩個盒子中各摸出一個球,如果所摸出的球上的數字之和小于5,那么小王去,否則就是小李去.

(1)用樹狀圖或列表法求出小王去的概率;

(2)小李說:這種規則不公平,你認同他的說法嗎?請說明理由.

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【題目】某中學為了了解本校學生喜愛的球類運動,在本校范圍內隨機抽查了部分學生,將收集的數據統計整理,繪制成如下兩幅不完整的統計圖.

請你根據圖中提供的信息解答下列問題:

1)本次一共調查了________名學生;

2)補全條形統計圖;

3足球在扇形統計圖中所占圓心角的度數為________

4)若已知該校有1000名學生,請你根據調查的結果估計愛好足球排球的學生共有多少人?

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【題目】已知:如圖,EF是四邊形ABCD的對角線AC上的兩點,AF=CEDF=BEDFBE

求證:(1)AFD≌△CEB.(2)四邊形ABCD是平行四邊形.

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【題目】如圖,二次函數的圖象與y軸交于點C,點B是點C關于該二次函數圖象的對稱軸對稱的點.已知一次函數的圖象經過該二次函數圖象上點及點B.

1)求B點坐標與二次函數的解析式;

2)根據圖象,寫出滿足x的取值范圍.

3)求線段的長度.

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同步練習冊答案
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