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10.如圖,菱形OCBA的頂點B,C在以點O為圓心的弧$\widehat{EF}$上,若∠FOC=∠AOE,OA=1,則扇形OEF的面積為$\frac{π}{3}$.

分析 首先算出扇形OEF的圓心角,然后根據扇形面積公式S=$\frac{nπ{r}^{2}}{360}$進行計算.

解答 解:連接OB,
∵四邊形OABC為菱形,點B、C在以點O為圓心的$\widehat{EF}$上,若OA=1,∠FOC=∠AOE,
∵OA=OB=AB,
∴三角形ABO為正三角形,
∴∠AOB=60°,
∴∠EOF=120°,
∴S扇形=$\frac{120•π×{1}^{2}}{360}$=$\frac{π}{3}$.
故答案為:$\frac{π}{3}$.

點評 本題主要考查扇形面積的計算和菱形的性質,關鍵是掌握菱形四邊相等和扇形面積計算公式.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

20.解方程:
(1)4x2-16=0;
(2)$\frac{2}{3}$(x-2)3=18.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

1.如圖1,在△ACB和△AED中,AC=BC,∠ACB=∠AED=90°,點E在AB上,F是線段BD的中點,連接CE、FE.
(1)若AD=6$\sqrt{2}$,BE=8,求EF的長;
(2)求證:CE=$\sqrt{2}$EF;
(3)將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉,使△AED的一邊AE恰好與△ACB的邊AC在同一條直線上(如圖2),連接BD,取BD的中點F,問(2)中的結論是否仍然成立?并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

18.已知多項式A與多項式3x2+9x的和等于3x2+4x-1,則A是一次兩項式.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

5.兩個相似三角形的面積比為1:4,那么它們的周長比為(  )
A.1:$\sqrt{2}$B.2:1C.1:4D.1:2

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

15.探究實驗:《鐘面上的數字》
實驗目的:了解鐘面上時針與分針在轉動時的內在聯系,學會用一元一次方程解決鐘面上的有關數學問題,體會數學建模思想.
實驗準備:機械鐘(手表)一只
實驗內容與步驟:
Ⅰ.觀察與思考:
(1)時針每分鐘轉動0.5°,分針每分鐘轉動6°.
(2)若時間為8:30,則鐘面角為75°,若某個時刻的鐘面角為90°,請寫出一個相應的時刻:3:00(鐘面角是時針與分針所成的角)
2.操作與探究:
轉動鐘面上的時針與分針,使時針與分針重合在12點處.再次轉動鐘面上的時針與分針,算一算,什么時刻時針與分針再次重合?一天24小時中,時針與分針重合多少次?(一天中起始時刻和結束時刻時針與分針重合次數只算一次,下同)
(2)轉動鐘面上的時針與分針,使時針與分針重合在12點處,再次轉動鐘面上的時針與分針,算一算,什么時刻鐘面角第一次為90°?一天24小時中,鐘面角為90°多少次?
3.拓展延伸:
一天24小時中,鐘面角為180°22次,鐘面角為n°(0<n<180)44次.(直接寫出結果)

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

2.計算:
(1)($\frac{1}{2}$)-3-22×0.25-|6|+(π-3.14)0
(2)[(xy+2)(xy-2)-2x2y2+4]÷xy.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

19.有理數a、b在數軸上的位置如圖所示,則化簡|a-b|+|a+b|的結果為(  )
A.-2aB.2aC.2bD.-2b

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

20.學校組織社會大課堂活動去首都博物館參觀,明明提前上網做了功課,查到了下面的一段文字:
首都博物館建筑本身是一座融古典美和現代美于一體的建筑藝術品,既具有濃郁的民族特色,又呈現鮮明的現代感.首都博物館建筑物(地面以上)東西長152米、南北寬66米左右,建筑高度41米.建筑內部分為三棟獨立的建筑,即:矩形展館,橢圓形專題展館,條形的辦公科研樓.橢圓形的青銅展館斜出墻面寓意古代文物破土而出,散發著濃郁的歷史氣息.
明明對首都博物館建筑物產生了濃厚的興趣,站到首都博物館北廣場,他被眼前這座建筑物震撼了.整個建筑宏大壯觀,斜出的青銅展館和北墻面交出一條拋物線,拋物線與外立面之間和諧、統一,明明走到過街天橋上照了一張照片(如圖所示).明明想了想,算了算,對旁邊的文文說:“我猜想這條拋物線的頂點到地面的距離應是15.7米左右.”文文反問:“你猜想的理由是什么”?明明說:“我的理由是黃金分割”.明明又說:“不過這只是我的猜想,這次準備不充分,下次來我要用學過的數學知識準確的測測這個高度,我想用學到的解直角三角形(答案不唯一)知識,我要帶測角儀、皮尺(答案不唯一)等測量工具”.

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