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某中學對學生會倡導”獻愛心“捐款活動進行抽查,根據學生捐款情況繪制了統計圖(如圖),圖中從左到右各長方形的高度之比依次為3:4:5:8:6.
(1)這次以共抽查了多少名學生?
(2)這組數據的眾數、中位數各是多少?
(3)若該校有1560名學生,估計全校學生工捐款了多少元?
(1)根據題意得:18÷
6
3+4+5+8+6
=78(名),
則這次一共抽查了78名學生;

(2)78×
3
26
=9;78×
4
26
=12;78×
5
26
=15;78×
8
26
=24;
25元的捐款人數最多,即眾數為25元;
將78人的捐款數從小到大排列,第39,40個人的捐款數分別為25,25,即中位數為25元;

(3)根據題意得:
10×9+15×12+20×15+25×24+30×18
78
×1560≈34200(元).
則全校學生共捐款了約34200元.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

迎北京奧運,促全民健身.某市體委為了解市民參加體育鍛煉的情況,采取隨機抽樣方法抽查了部分市民每天參加體育鍛煉的情況,分成A,B,C三類進行統計:A.每天鍛煉2小時以上;B.每天鍛煉1~2小時(包括1小時和2小時);C.每天鍛煉1小時以下.
圖一,圖二是根據調查結果繪制的兩幅不完整的統計圖,請根據統計圖提供的信息,回答下列問題:
(1)這次抽查中,一共抽查了多少名市民;
(2)求“類型A”在扇形圖中所占的圓心角;
(3)在統計圖一中,將“類型C”的部分補充完整.

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如圖,這是某市環境監測中心監測統計的2003年該市市區空氣中二氧化硫各季節日均值的統計圖,空氣中二氧化硫含量最高的季節與最低的季節的濃度之差等于______毫克/立方米.

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為了了解所教班級學生合作交流的具體情況,老師對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,并將調查結果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖解答下列問題:

(1)本次調查,一共調查了______名同學,將右邊的條形統計圖補充完整;
(2)從被調查的A類和D類學生分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.

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在我市開展的“好書伴我成長”讀書活動中,某中學為了解八年級300名學生讀書情況,隨機調查了八年級50名學生一周內用于閱讀課外書籍的時間,有關數據如下面統計圖所示.
(1)求這50名學生一周內用于閱讀課外書籍的時間的眾數和中位數;
(2)根據樣本數據,估計該校八年級300名學生在本次活動中,一周內用于閱讀課外書籍的時間不少于8小時的人數.

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戒煙一小時,健康億人行”.今年國際無煙日,小華就公眾對在餐廳吸煙的態度進行了隨機抽樣調查,主要有四種態度:A.顧客出面制止;B.勸說進吸煙室;C.餐廳老板出面制止;D.無所謂.他將調查結果繪制了兩幅不完整的統計圖.請你根據圖中的信息回答下列問題:
(1)這次抽樣的公眾有______人;
(2)請將統計圖①補充完整;
(3)在統計圖②中,“無所謂”部分所對應的圓心角是______度;
(4)若城區人口有20萬人,估計贊成“餐廳老板出面制止”的有______萬人.并根據統計信息,談談自己的感想.(不超過30個字)

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

某年級組織學生參加夏令營活動,本次夏令營活動分為甲、乙、丙三組進行.如圖條形統計圖和扇形統計圖反映了學生參加夏令營活動的報名情況,請你根據圖中的信息回答下列問題:
(1)該年級報名參加本次活動的總人數為______人,報名參加乙組的人數為______人;
(2)補全條形統計圖中乙組的空缺部分;
(3)根據實際情況,需從甲組抽調部分學生到丙組,使丙組人數是甲組人數的3倍,應從甲組抽調多少名學生到丙組?

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學生的學習興趣是每位教師非常關注的問題,為此,我市某校教師對該校部分學生的學習興趣進行了一次抽樣調查(把學生的學習興趣分為三個層次,A層次:很感興趣;B層次:較感興趣;C層次:不感興趣)并將調查結果繪制成了圖(1)和圖(2)的統計圖(不完整),其中A層次的人數所占比例為25%,請你根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次調查中,共調查了______名學生;
(2)將圖(1)補充完整;
(3)求出圖(2)中C層次所在扇形的圓心角的度數;
(4)根據抽樣調查結果,請你估計該校2000名學生中大約有多少名學生對學習感興趣.(包括A層次和B層次)

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如圖,反映了某校初中三年級甲、乙兩班學生的體育中考成績.
(1)不用計算,根據統計圖,請判斷哪個班級學生的體育成績好一些;
(2)你能從圖中觀察出各班學生體育成績等級的“眾數”嗎?請寫出來;
(3)如果依次將不及格、及格、中、良好、優秀記為55分,65分,75分,85分,95分,請分別計算甲、乙兩班學生體育成績的平均值.

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