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（5分）已知生長激素和胰島素一樣均為蛋白質，某同學為了探究生長激素的作用做了如下實驗：取30只同樣大小的幼鼠等分成A、B、C三組，分別放入三個飼養籠，給A組幼鼠定期注射適量生長激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組相同量的生長激素，其他生長條件均一致。一段時間后，A組增重40％，B，C兩組均增重25％，回答下列問題：
（1）______組和B組結果比較，說明生長激素有______________________________的作用。
（2）C組結果和B組結果比較，能否說明生長激素沒有任何生理作用？______。為什么？_______________________________________________________________________。
（3）若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素，重復A、B組實驗，則________組幼鼠會提前成熟。

（5分）右圖顯示的裝置用作比較一帶葉枝條在不同光強度下的失水速率。在每一光強度下，氣泡最初及最終的位置記錄如下表。   

(1)實驗進行時，枝條                    使氣泡移動。
(2)計算在不同光強度下的失水速率(答案以氣泡每分鐘移動的距離來表示，并用表格列出所得結果)。

（5分）為了探究廢電池對水體的污染，某同學設計了以下實驗步驟：

（5分）果汁生產廠家常常利用果膠酶破除果肉細胞的細胞壁（內含果膠）來提高出汁率。為探究溫度對果膠酶活性的影響，某同學設計了如下實驗：
① 將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10℃ 水浴中恒溫處理 10 分鐘，如圖 A ;
② 將果膠酶與蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘，如圖 B ;

③ 將步驟 ② 處理后的混合物過濾，收集濾液，測果汁量；
④ 再取等量的果膠酶與蘋果泥，在不同溫度條件下重復以上實驗，并記錄果汁量如下表：

學習植物生理作用的知識后，某興趣小組設計如下實驗進行驗證，請分析回答：

①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內，密封瓶口，設為甲裝置，其他處理見圖；
②將甲裝置移到光下6小時；
③分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中，打開閥門輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；                    
④取下三瓶內的葉片，分別用乙裝置脫色；                      
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液。
（1）觀察甲裝置可知：A與B構成的對照實驗，變量是     ；B與C構成的對照實驗，變量是     。A與C不能構成對照實驗，因為兩者之間存在著     個變量。
（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進行       作用產生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的      作用所消耗。
（3）步驟④用乙裝置脫色時，小燒杯內裝的液體是    ，小燒杯中的葉片將變成    色。
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍的是取自     瓶的葉片。實驗證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是     ，所需的原料有二氧化碳。

以下是某同學的探究活動過程中：A向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊；B再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液。C將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出。D待冷卻后加入2滴碘液。觀察實驗現象，回答有關問題：

（1）該實驗是說明唾液淀粉酶對_________有消化作用。
（2）滴加碘液后兩支試管內出現的現象分別是：1號試管呈____________，原因是_______________________；2號試管呈__________，原因是____________________。
（3）如果將C過程燒杯中的水換為5℃，再重復D過程，這兩個試管中漿糊的顏色________，說明唾液淀粉酶對淀粉的消化作用受溫度的影響。
（4）上述實驗步驟B中，若不向1號試管中加入2毫升清水，只向2號試管中加入2毫升唾液，實驗結果也與上述相同，可是這樣做不符合科學探究中設計對照實驗的原則，原因是：_____________________________________________________

右圖是一個驗證“植物光合作用所需原料”的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室中24小時，然后移到陽光下。瓶內盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據圖回答：

（1）摘下瓶內的葉片，經處理后加碘液數滴，而葉片顏色無變化，證明葉片沒有產生_______________________，原因是___________________________________。
（2）摘下瓶外的葉子一片，經處理后加碘液數滴，則葉片顏色____________，說明此處葉進行了________作用。
（3）通過瓶內葉和瓶外葉的對照實驗，結論是：__________
______________________________。

下表為探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計，請根據表中提供的信息回答下列問題：

下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設計：

請據圖分析回答：
（1）根據以上實驗設計分析，甲、乙是一組          實驗，實驗變量是             。
（2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短：                                  ，產生該結果的原因是                                      。
（3）以上實驗最好重復多次，目的是                            。
（4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將            （選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是                       。
（5）根據以上的實驗探究，寫一條提高大棚農作物產量的措施                      。

探究實驗：下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程。
①.兩個玻璃缸，分別標記A、B；
②.A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水；
③.A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料；
④.A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只；
⑤.A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入；
⑥.保持A、B兩缸水溫20℃——25℃；
⑦.每天記錄蝌蚪生長發育的情況。
請回答：
（1）在這個實驗過程中，有兩個環節不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善：
                                                                       
                                                                    。
（2）第⑤步中，設置B缸的目的是什么？                。
（3）如果實驗如能按照你所修改的方案進行（假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響不清楚）實驗結果預測及結論：
①                                                                    。
②                                                                    。
③                                                                    。