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下列關于“校園生物調查”的敘述中，不正確的是（   ）

A．調查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只須注意較大的生物就行

B．調查時，全組的同學要集體行動，不要攀爬高處

C．調查到的生物可以按照某種共同的特征進行簡單的分類

D．對看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處；對相似的生物要注意不同之處

外來物種入侵將造成的危害是（   ）

A．僅對水生生物造成危害

B．僅對野生動、植物造成危害

C．僅對農作物造成危害

D．對生物多樣性，農、林牧等環境，甚至人體健康造成危害

下列關于對自然資源可持續利用的措施中，不正確的是（   ）

A．生活垃圾分類處理                B．防止汽車尾氣污染，鼓勵騎電動車

C．杜絕污染物的隨意排放            D．對自然資源要合理開發，重視新能源開發

下列關于細菌、真菌與人類生活關系的敘述中，不正確的是（   ）

A．釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌

B．制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌

C．細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細菌都是有害的

D．細菌和真菌在細胞結構上的主要區別是細菌沒有成形的細胞核

當今世界共同提倡“低碳生活”。低碳是指減少二氧化碳的排放。“低碳生活”就是簡約的生活方式，如節約用紙、節約用水等。請你談談作為一名中學生，我們怎樣才能做到“低碳生活”？

某同學為探究“陽光對大豆發芽的影響”，設計如下實驗：取兩個相同的、裝有同種等量

花園土的花盆分別標號為①和②，在兩個花盆中播種數量相等、飽滿程度和大小相似的大豆種子，并對陽光、溫度、水加以控制（如下表所示）。另一同學閱讀了其設計方案后，提出下列意見，其中正確的是（   ）

A．兩個花盆都應放在向陽處              B．兩個花盆的溫度都應維持在20℃

C．①花盆應在28℃，②花盆應在20℃     D．兩個花盆都應放在暗室中

下表為“探究種子萌發的外界條件”的實驗設計，請根據表中提供的信息，回答下列問題

（1）如果用培養皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發是否需要適宜的_____?

（2）若需探究水分對種子萌發的影響，應選用_____和______兩組培養皿做對照實驗。

（3）如果用培養皿A（有空氣）和D（無空氣）進行對照實驗，結果發現A組種子能正常萌發，D組種子不能萌發，這說明種子的萌發需要__________。

（4）若要探究光照對該種子的萌發有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析。

第一步：在培養皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養皿中（溫度控制在20℃）；

第二步：將一組培養皿置于______的環境中，另一組置于黑暗的環境中，培養一段時間。

結果分析：如果兩組培養皿中種子萌發的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發___（填“沒有”或“有”）影響。

在人類歷史上，出現過多次由各種病毒引起的大規模傳染病。傳染病的流行需要具備三個基本環節：傳染源、傳播途徑和易感人群。請你結合傳染病流行的三個基本環節，寫出預防和控制流行性感冒的措施。

完整種子胚的結構包括（   ）

    A．種皮、子葉、胚根、胚芽                      B．子葉、胚芽、胚軸、胚根

    C．種皮、胚根、胚芽、胚軸                      D．種皮、胚乳、子葉、胚軸

染色體的主要組成成分是（   ）

A．蛋白質                B．葡萄糖                   C．氨基酸                D．蛋白質和DNA