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土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，能到達樹冠，其中完成水分運輸作用的結構是（  ）

        A           B           C        D

下圖示在顯微鏡下的幾種微小生物，請觀察后回答：

（1）這幾種生物在身體結構層次上的共同特點是                              。

（2）請簡要說出A種生物（酵母菌）對人類的益處                        。

下圖為腎小體的結構示意圖，請據圖回答：

（1）血液經過【3】         濾過作用形成原尿。

（2）原尿流經【1】         時，其中大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽等被重新吸收送回血液，剩下的物質形成         。

根據下面的資料，請運用所學的知識分析：

十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗。他把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹長到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的唯一物質，所以。海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水。

（1）該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于土壤中的        被柳樹吸收。

（2）柳樹吸收的水中，一部分進行        合成有機物，而絕大部分則通過       作用散失到空氣中。水分散失到空氣中對植物本身的意義之一是：降低植物體（特別是葉）的      。

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。請你分析并回答下列問題：

將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2～3小時。取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗。

（1）該實驗設計探究的問題是：植物進行光合作用需要         作原料。

（2）實驗中，A組對B組起         作用。

（3）25℅的氫氧化鈉溶液具有             的作用。

（4）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是        ，生命它沒有進行光合作用。

通過觀察受精后的雞卵結構（見下圖），分析回答下列問題：

（1）可以把雞卵的鈍端向上，用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到    ，其內貯存供胚胎發育所需的氧氣。

（2）雞卵中真正有生命的結構是          。

（3）雞卵胚胎發育所需的物質和能量主要來自      ，同時卵白也提供營養物質和水分。（4）雞卵產出后，胚胎發育停止，后經雌雞孵化，胚胎才能繼續發育，最終發育成雛雞。這種現象說明，卵生動物的受精卵主要在母體外發育，受外界      的影響比較大。

觀察經整理后的男、女成對染色體排序圖。請分析回答：

（1）從圖中可以看出，人類體細胞內含有       對染色體。

（2）根據染色體組成可以判斷性別，     圖為男性染色體組成，     圖為女性染色體組成。

（3）男性所產生的精子有兩種，分別是      型精子和     型精子。

（4）有人提出“吃基因補基因”，你是否贊成這種觀點？        （填是或否）

A．花生仁的深紅色與淺紅色     

B．花生仁的大粒與小粒    

C．花生仁的大粒與花生仁的深紅色

下圖表示人的耳垂性狀（已知控制有耳垂的顯性基因為A）遺傳圖解，請據圖分析回答：

⑴正常情況下,人的體細胞中染色體上的基因是           （填成對或單一）存在的。

⑵該對夫婦所生子女中，性狀表現為有耳垂的機率是        %。?

⑶假設a為隱性致病基因，請利用右邊遺傳圖解，解釋近親不能結婚的原因。?

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2008年5月12日，四川省汶川縣發生了8．0級特大地震，造成數萬人傷亡。在這場特大自然災害面前，災區群眾與全國人民一道眾志成城，全力抗震救災。請你結合下圖及所學生物學知識解答在地震中對傷員的救援與處理過程中的一些問題：

⑴地震發生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證          （填圖中字母代號）系統的暢通，只有該系統暢通，才能保證氧氣的供給。

⑵某傷員被救出時，下肢動脈正在出血，救援人員應在他下肢的            （填近或

遠）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，驗血得知其血型為O型，醫生應該給他輸        型血。

⑶若靜脈注射藥物，則藥物經過心臟各腔的先后順序是                      （用圖中字母和箭頭表示）。

⑷被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內的     和無機鹽；

必要時，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保持體內           的供給。

⑸為了防止災區的傳染病流行，防疫人員對生活用水、地面、廢墟等進行大面積消毒，這從傳染病的預防角度考慮，是為了                   。

寫關鍵詞是對知識進行有效梳理的好辦法，這種辦法能讓我們抓住知識的主干，便于理解記憶。下面已經寫出了呼吸作用的關鍵詞，請你將光合作用的關鍵詞補充完整。