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科目: 來源: 題型:

下列四種生物,在細胞結構組成上不同于其他幾種的是

 

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科目: 來源: 題型:

以下關于右圖所示生物的敘述中,錯誤的是

A.該生物屬于環節動物        B.該生物屬于消費者

C.該生物由細胞組成          D.該生物生殖方式為卵生

 

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科目: 來源: 題型:

下列不屬于學習行為的是

A.小貓生下來會吃奶           B.大山雀偷飲牛奶

C.小狗做算術表演             D.蚯蚓走“T”型迷宮

 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(8分) 閱讀以下實驗探究過程:

① 用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。

② 換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍,蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。

③ 接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

④ 再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤ 改用盜虻再來逗引這只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥ 最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了,顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

回答問題:

⑴ 實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能,這是            行為。

⑵實驗④說明了蟾蜍通過生活經驗,對大野蜂有了識別,因而不再吞吃,這是             行為。

⑶ 實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比高等動物的能力             

⑷實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起新的           行為。

 

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科目: 來源: 題型:

(14分)福娃是2008年北京第29屆奧運會的吉祥物(如下圖)。

它們的名字表達了中國對世界的盛情邀請——北京歡迎你! 

(1)福娃“貝貝”的造型融入了魚的形象,魚身體結構中的          對其營水中生活是至關重要的。 

(2)福娃“晶晶”和“迎迎”的造型分別融入了我國特有的一級保護動物      

       的形象,它們都屬于哺乳動物,目前它們的數量急劇減少的最主要原

因是:                                              

(3)福娃“妮妮”的造型融入了雨燕的形象,雨燕能夠遠距離飛行,其雙翼產生的巨大動力主要來自于發達的     。雨燕在生殖和發育過程中,具有求偶、孵卵和育雛

     行為。 

 

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科目: 來源: 題型:

(12分)可按下列步驟在家庭制作酸奶:⑴新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合(如向250克鮮奶中加入兩匙白糖)→⑵熱處理(煮沸)→⑶冷卻(40~43℃)→⑷加入一些購買的酸奶→⑸發酵(放在室內溫暖的地方數小時,如夏季可放在室溫下,冬季可放在取暖設施附近;容器要事先消毒滅菌,發酵時要將蓋密封)→⑹冷藏或食用。請結合所學知識,回答:

(1)制作酸奶時,對材料熱處理(煮沸)的目的是:                                   

(2)加入一些購買的酸奶的目的是:                                                  

(3)發酵時要加蓋密封的原因是:                                                    

(4)產生酸味的原理是:                                                            

(5)保存酸奶冷藏的目的                                                            

(6)你的體會是:                                                                。 

 

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科目: 來源: 題型:

(16分)下圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:

(1)A是一種農業害蟲,它的身體可分為             三部分,它的體表有          ,可以起保護和支持作用,并能防止            

(2)B生活在水中,它的呼吸器官是     ,它的胸鰭和腹鰭的功能是            ,控制前進方向的是       ,前進的動力來自     

(3)上述類群中屬于恒溫動物的有            。(填字母)

(4)D是一種珍稀動物,其身體呈       型,其有一種獨特的呼吸方式與其體內結構——

       有關。

(5)E的毛有      作用;其牙齒有         之分,與其食性相適應,E與D相比,在生殖發育方面的特點是                           

 

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科目: 來源: 題型:

將下列動物與它們的呼吸結構用線連起來

A.青蛙                  a.鰓

B.蚯蚓                   b.濕潤的體表

C.金魚                  c.肺和皮膚

D.蝗蟲                  d.肺

E.鯨魚                  e.氣管和氣囊

 

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科目: 來源: 題型:

將下列成語與對應的行為用線連起來

A.蜘蛛織網                a.遷徙行為

B.蜻蜓點水                b.取食行為

C.烏賊放墨                c.防御行為

D.大燕南飛                d.繁殖行為

E.螞蟻搬家                e.社會行為

 

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科目: 來源: 題型:

蚯蚓的體壁上的粘液經常保持濕潤,這有利于蚯蚓的(  )

A.運動  B.呼吸作用  C.吸收營養  D.排泄

 

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同步練習冊答案
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