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【題目】如圖所示,在關于酶的特性的實驗中,取標號為1、2、3的3支試管,各加入2mL稀淀粉糊,分析回答下列問題。
(1)向3支試管內各滴2滴稀碘液,搖勻,可見試管溶液呈_____色。再向1管內加入2毫升胰液,2管內加入2毫升胃液,3管內加入2毫升唾液,震蕩后,將3支試管放入37℃的水中恒溫,15-20分鐘后,3支試管內的變化分別是:
(2)1管內溶液的顏色變化是:_________,這是因為__________________.
(3)2管內溶液的顏色變化是: ________,這是因為__________________.
(4)3管內的溶液顏色變化是:________,這是因為__________________.
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【題目】實驗中學的幾位學生在校外遇到車禍受傷的老人,暗紅色的血液不斷從老人腿部大量流出,熱心學生利用所學知識判斷是腿部靜脈破裂,立刻參與急救,此時應( )
A. 壓迫傷口近心端一側的血管 B. 壓迫傷口遠心端一側的血管
C. 只用一刨可貼一處理傷口即可 D. 只用“紅藥水”處理傷口即可
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【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲,下面是它發育過程中的4個時期的形態圖
請回答:
(1)用圖中序號表示出豆天蛾的發育順序________,它的發育屬于________ (填“完全”或“不完全”)變態發育。
(2)根據豆天蛾的生活史,可知豆天蛾對大豆危害最大的時期是________。
(3)與豆天蛾相比,蜻蜓不經過的發育時期是________。
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【題目】“民以食為天”,人們攝食的大分子營養物質必須先分解為小分子的有機物才能被人體細胞利用。圖1表示淀粉在消化道內逐步分解的示意圖;圖2曲線(X、Y、Z)分別表示三大營養物質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請回答:
(1)圖1中的②過程發生的場所是圖2中的_____(字母標號),表示的物質是_____,最終被分解為可吸收的葡萄糖。
(2)圖2中表示脂肪消化過程的曲線是_____(填“X”或“Y”或“Z”)
(3)胰腺是一種特殊的腺體,它的內部有一團細胞叫胰島,胰島是_____腺,分泌的胰島素能調節糖類在體內的吸收、利用和轉化。
(4)人類作為消費者,從外界攝取的營養物質主要以有機物為主,這些有機物都是直接或間接來自植物通過_____作用制造的。
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【題目】如圖是針刺指尖引起縮手反射的反射弧示意圖,有關敘述錯誤的是( )
A. 結構①是感受器
B. 結構③是神經中樞
C. 該縮手反射屬于條件反射
D. 神經沖動沿①→②→③→④→⑤傳導
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【題目】請根據下圖所示的幾種微生物形態結構示意圖,回答:
①引發流行性感冒的生物類群是________(填字母代號)。
②制作葡萄酒時,可以利用圖中________(填字母代號)。
③A與C相比較,在其結構上的主要不同是________。
④B的生殖方式為________。
⑤沒有細胞結構的是________。
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【題目】關于用模式圖解釋生物學現象,下列敘述不正確的是( 。
A.若對應“螳螂捕蟬,黃雀在后”中隱含的食物鏈,則甲代表植物
B.若該模型表示泌尿系統的組成,則乙是輸尿管
C.若表示氧氣從外界進入組織細胞的過程,則氧從丙進入丁通過擴散作用實現
D.若表示右心房→右心室→左心房→左心室,則可表示煤氣中毒時CO首次進入心臟的順序
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