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A.①到②，②到③、④、⑤的過程表示細胞分裂

B.①到②的過程中，染色體的變化最明顯

C.④⑤與①細胞中的染色體數量不同

D.細胞分化增加了細胞的數量

實驗裝置、材料、操作方法如上圖。

實驗結果：甲玻璃罩內的蠟燭很快熄滅，乙玻璃罩內的蠟燭能持續地燃燒。

分析上述實驗，回答下列問題：

（1）乙玻璃罩內的蠟燭能持續地燃燒說明乙內有氧氣，再結合探究實驗的基本要求看，實驗中的變量應該是有無______。（“綠色植物”還是“蠟燭”)

（2）科學家設計該實驗所提出的探究的問題應是__________________。

（3）實驗結果說明了綠色植物在光下能釋放______。

（4）如果實驗一段時間后再將乙玻璃罩用黑布罩住，實驗結果是__________________。該實驗全結果說明______________________________。

（1）A、D、 E、G結構中流血液的是：______；含尿液的是______；含原尿的是______。

（2）如果在E處檢測出紅細胞和蛋白質， 則最可能發生病變的部位是（ ）______。

（3）若E內含有葡萄糖，則應該通過______方法來治療。

（1）顯微鏡結構中，A的名稱是_________，C的名稱是_________。

（2）李紅在實驗中，觀察到的效果由甲變成乙，（物像向左上移）他應將裝片向______ 移動。

（3）觀察效果由乙變成丙（物像變大），他應該轉動______ ，使低倍物鏡換成高倍物鏡。

（4）觀察效果由丙到丁，他應調節顯微鏡的［____ ］（填圖號序號）。

(1)圖甲表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，步驟①進行暗處理的目的是__________________________。

(2)圖甲中，步驟③的目的是脫色，其中a和b中的液體分別為____________。

(3)步驟④中是檢驗植物葉片中是否產生了________，該產物用________來檢驗會呈現藍色。

(4)步驟⑤中葉片遮光與未遮光部分形成對照，證明了__________________。

(5)圖乙中，將幼苗放置在黑色塑料袋內的目的是______________，經過一段時間后，擠壓塑料袋，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，看到的現象是____________________，證明了幼苗______________________。請寫出此生理作用的反應式________________________________。

(6)圖乙中，打開塑料袋發現內壁附著許多水珠，主要是幼苗進行________的結果。

A.甲地光合作用強于乙地

B.甲地光合作用呼吸作用都比乙地強

C.甲乙兩地光合作用強度相同，合成的有機物相等，而乙地夜間溫度高，呼吸吸作用消耗的比甲多，故積累有機物少于甲地

D.乙地白天的呼吸作用強于甲地

（1）寫出圖中A、B、C、D、E、F、G所代表的動物名稱：A____、B____、C____、D_____、E____、F____、G____。

（2）請將以上動物按照從簡單到復雜的順序排列：_______(用字母排序)。

(1)圖甲中，①的主要部分是________，最先萌發的結構是________。

(2)圖乙中，④表示根尖的結構，其中生長最快的部位是________，③表示葉片上的氣孔，控制氣孔開閉的結構是__________，其與表皮細胞的區別是細胞中有________結構。

(3)圖丙中，桃樹的莖能逐年加粗，原因是_______________________________________。

(4)圖丁中，最重要的結構是________和________；植物從丁到甲必須經過________________兩個過程；其中圖甲中的②是由圖丁中的[　]________發育而成的。

A. 裸地 B. 灌木叢 C. 森林 D. 草坪

(1)圖中結構最簡單、最低等的植物是________。

(2)可用來監測二氧化硫的指示植物是________。

(3)與“2億年前大片森林被埋在地下變成煤”同類的植物是________。

(4)具有六大器官且適應能力最強的植物是________。

(5)圖中，靠孢子繁殖后代的植物有________________。