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【題目】圖是小蘭建立的生物分類圖，其中①—④各代表一種生物。下列哪種生物不能用該圖分類
A. ①家鴿 ②水杉 ③韭菜 ④海帶
B. ①珊瑚蟲 ②側柏 ③墻蘚 ④衣藻
C. ①酵母菌 ②油松 ③鐵線蕨 ④水綿
D. ①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿
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【題目】李明同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動并繪出如圖二，回答下列問題：
（1）該實驗在選擇活小魚時，應選尾鰭色素__________（填“多”或“少”）的，以利于觀察。
（2）李明仔細觀察后發現：紅細胞在B的血管中單行通過，血流速度緩慢。由此，可判斷標號B的血管是___________。
（3）根據血液的流動的方向，可判斷血管A為___________（填“動脈”或“靜脈”）。
（4）血管___________（填字母）中流動著含氧量較低的靜脈血。
（5）實驗后，你打算怎樣安置小魚？_________________________
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【題目】下面四幅圖是人體結構的示意圖，有關圖的理解或解釋錯誤的是（ ）
A.圖甲：胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養物質和氧
B.圖乙：膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大，肺內氣壓增大
C.圖丙：心房收縮，血液被壓出心房，穿過心房與心室之間的瓣膜進入心室
D.圖丁：遠處物體形成的物像落在視網膜的前方，可以佩戴凹透鏡加以矯正
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【題目】生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，取新鮮且大小相同的饅頭三小塊，分別加入①②③號試管，置于37℃溫水中10分鐘。該實驗設計如圖，請分析回答下列問題：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時應選用___________號試管進行對照；滴加碘液后，理想的實驗現象是：___________號試管中的物質遇碘不變藍，原因是______;
在完成上述實驗后，該小組對實驗中的試管要置于37℃溫水中一定時間產生了疑問。于是取了等量的三小份饅頭碎屑。設計如下實驗方案進一步探究：
試管 | 加入的物質 | 處理 | 溫度 | 時間 | 加碘液后的現象 |
④ | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 攪拌 | 37℃ | 10分鐘 | 不變藍 |
⑤ | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 攪拌 | 80℃ | 10分鐘 | 變藍 |
⑥ | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 攪拌 | 0℃ | 10分鐘 | 變藍 |
（2）根據實驗現象判斷：唾液淀粉酶對淀粉發揮作用需要_________________
（3）通過探究活動，你認為吃飯應該_______________________________
A. 狼吞虎咽 B. 細嚼慢咽
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【題目】人類與其它生物關系密切，以下與圖中有關的說法中不正確的是
A. ①圖所示的生物無細胞結構，可以用來殺死某些致病細菌
B. ②圖所示同類生物無成形的細胞核，只能充當生物圈中的消費者與分解者
C. ③圖所示的生物與植物細胞的結構相似，沒有葉綠體，是釀酒必需的微生物
D. ④圖所示生物發育過程經歷了四期，屬于完全變態發育。對農作物危害最大的發育時期為幼蟲期
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【題目】下表給出了四種有關耳垂基因型婚配（用×表示）的類型，并對所生子女的耳垂遺傳趨勢進行了預測。A為顯性基因，控制有耳垂，a控制無耳垂。則表中的判斷和推測不完全正確的是
組別 | 婚配類型 | 對父母性狀的判斷 | 對后代性狀的預測 |
A | Aa×Aa | 父母雙方都有耳垂 | 后代有耳垂的可能性為2/3 |
B | AA×Aa | 父母雙方都有耳垂 | 后代全部有耳垂 |
C | AA×aa | 父母只有一方有耳垂 | 后代全部有耳垂 |
D | Aa×aa | 父母只有一方有耳垂 | 后代有耳垂的可能性為1/2 |
A. A B. B C. C D. D
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