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（1）左圖中的①代表細胞的________過程，②表示細胞的________過程。

（2）番茄果肉內含有豐富的營養物質，屬于________組織。不同的組織是由左圖中________（填數字）所示過程形成的。植物的輸導組織有導管和________。根尖和芽都有________組織

（1）圖一的甲、乙兩種組合方式中，_____表示雄果蠅體細胞，產生的精子中有_____條染色體。

（2）圖二中，經過發育過程的[]_____期，羽化出翅，成為成蟲，與幼蟲存在很大差距。這種發育方式稱為_____發育。

（3）根據圖三的雜交實驗可知，子代長翅果蠅中，基因組成是AA的幾率是_____。

（1）圖中a代表物質是______，它通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收；該物質隨血液循環首先到達心臟的腔室是____________。

（2）在組織細胞中，物質a被徹底氧化分解的過程主要是在__________中進行的，這一過程的完成需要圖中b的參與，b在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過___________實現的。

A. 個體小，便于各種媒介攜帶

B. 有些細菌形成芽孢，芽孢小而輕，可隨風飄散

C. 繁殖速度快，數量多

D. 以上三項都正確

A. 骨髓肌附著在骨上

B. 一塊骨骼肌能夠獨立完成人體的某個動作

C. 每塊骨骼肌都是由肌腱部分的結締組織、肌腹部分的肌肉組織以及分布其中的神經、血管等按一定次序聯合而成，具有收縮的功能

D. 骨骼肌廣泛分布于人體

（1）圖中A表示________，B為________的過程，其結果是細胞________增加．但是細胞的________和________都不發生變化，并且都具有________能力．

（2）C為________的過程，在這個過程中除一小部分細胞仍然保持分裂能力外，大部分細胞的形態、________都發生了變化，進而形成組織．

（3）D表示的是________組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷產生新細胞．

（1）據圖甲可知，制作的是_____細胞臨時裝片，缺少的步驟①應為_____，其目的是保持細胞的正常形態。

（2）觀察到的視野應為圖乙中的_____（填字母），視野中出現氣泡是由于圖甲中_____（填序號）步驟操作不當引起的。

（3）要使視野中細胞數目最多，應選用的鏡頭組合是圖丙中的_____（填字母）。

（1）如果你要探究“光對鼠婦生活的影響”，那么在設計對照實驗時，應選擇以上哪一個實驗裝置：______，該實驗控制的變量是______。

（2）如果你要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”，那么能否利用乙裝置做探究實驗？______填“能”或“不能”）。為什么？______。

（3）生物興趣小組的同學想改進乙裝置，探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”。請你參與設計探究方案，并回答下列有關問題。

①提出問題：

②作出假設：______。

③制訂計劃：

材料用具：20只鼠婦、鐵盤、玻璃板、濕土（潮濕程度相當）、干土。

設計并改進實驗裝置：以橫軸中線為界，鐵盤內一側放上一層濕土，另側放上一層干土，置于______（填“明亮處”或“黑暗處”）。

方法步驟：

A．將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處，靜置1-2分鐘。

B．每隔2分鐘（或1分鐘）記錄一次干土區和濕土區鼠婦的個數，連續記錄10次。

④實施計劃：略。

⑤實驗結果：鐵盤內濕土一側鼠婦數量多于干土一側鼠婦數量（實驗記錄表格略）。

⑥數據分析及結論：為了實驗數據更加準確，應取______。根據實驗結果，你得出的結論是______。

（4）關愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回______中。