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科目： 來源： 題型：選擇題

18．在一個池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會吃鯽魚、草魚苗，下面能反應此池塘中的食物鏈的是（　　）
A．烏魚←鯽魚←螺螄B．草→鯽魚→烏魚C．烏魚←水草←草魚D．水草→草魚→鯽魚

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科目： 來源： 題型：解答題

17．植物色素包括吐綠素和花青素等．資料表明：
①綠色植物能進行光合作用，其中葉綠素（C55H72O5N4Mg）功不可沒，植物光合作用合成的淀粉只有轉化
成葡萄糖（能使植物細胞液呈酸性），才能輸送到植物的各部分去．
②花青素隨溶液pH的變化呈現的顏色如表：
溶液pH241012
顏色紅粉紅藍深藍
根據以上材料，請回答以下問題：
（1）綠色植物光合作用的場所是葉綠體，光合作用公式是水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（2）花青素在稀鹽酸中呈現的顏色可能為紅色或粉紅色．

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科目： 來源： 題型：解答題

16．某生物小組探究植物進行光合作用是否需要二氧化碳的實驗，實驗裝置如下圖，圖甲中的氫氧化鈉可以吸收環境中的二氧化碳，圖乙中的碳酸氫鈉溶液能夠向環境中釋放二氧化碳．實驗的現象是乙組的天竺葵生長最好，丙組其次，甲組裝置內的天竺葵生長最差．請分析并回答下列問題．

（1）該實驗研究的問題是：植物進行光合作用需要二氧化碳嗎？．
（2）作出假設：植物進行光合作用需要二氧化碳．
（3）在實驗中，丙組的作用是：對照．
（4）為確保實驗只有單一變量--二氧化碳，在選取裝置、天竺葵的大小、生長狀態及溶液用量方面，盡量保持相同．
（5）根據實驗現象，可以得出結論：植物進行光合作用時需要二氧化碳．

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．如圖，同一植物相同大小的兩枝條，一條枝條留葉，一條枝條去掉葉，放盛有等量清水的一樣大小的兩個量筒A和B中，在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，放在相同的環境，24小時后，發現量筒A的液面下降得比量筒B多，這說明（　　）
A．帶有葉的枝條蒸騰作用較強，吸收的水分多
B．去掉葉的枝條蒸騰作用較強，吸收的水分多
C．帶有葉的枝條貯存水分較強，吸收的水分多
D．去掉葉的枝條貯存水分較強，吸收的水分多

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．使用農藥DDT的地區雖然只占陸地面積的小部分，但是遠在南極的動物體內也發現了DDT，這種現象說明（　　）
A．DDT發揮性很強
B．南極的動物可能是從施藥地區遷過去的
C．生物圈是一個統一的整體，人類活動有可能會影響到南極
D．考察隊把DDT帶到了南極

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．動物細胞與植物細胞（見如圖）比較，動物細胞沒有的結構是（　　）
A．②③B．③④C．②⑥D．①⑤

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．當你和同學們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時，會感覺到空氣特別清新和濕潤，這是因為綠色植物的（　　）改善了空氣的質量．
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和運輸作用
C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用和運輸作用

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．打開你的影集，你會發現，現在的你比童年的你長高了許多，這是因為（　　）
A．細胞分化的結果B．細胞生長的結果
C．細胞分裂和生長的結果D．細胞分裂的結果

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．“克隆羊”多莉是取出a羊的體細胞核，放入除去細胞核的b羊卵細胞中，形成融合細胞，經早期胚胎發育后再植入c羊體內發育而成，則多莉的長相與（　　）相似．
A．a羊B．b羊C．c羊D．不能確定

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．“藕斷絲連”是常見的現象，這里的“絲”來自植物體的（　　）
A．保護組織B．營養組織C．分生組織D．輸導組織

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同步練習冊答案
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