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科目: 來源: 題型:填空題

13.蒸騰作用促進水份的吸收,也促進了無機鹽的運輸.√.(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:填空題

12.蠶豆種子和玉米種子的主要區別是前者不能形成胚乳,不能儲存營養.×.(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:解答題

11.下表是成年人李甲的平日食譜及食譜中主要營養成分的含量,分析回答下列問題:
食物種類日攝入量(克)每100克食物中的含量
蛋白質(克)維生素C(毫克)鈣(毫克)鐵(毫克)
饅頭10008283.2
青菜5001.224321.4
牛奶100311040.4
豬肉1001261.6
(1)營養學家研究提出:成年人的蛋白質供給量應不少于80克/天,鈣供給量應不少于800毫克/天,若李甲長期按該食譜進食,攝入的蛋白質能否滿足需要?能,有無可能患缺鈣癥有可能?若缺鈣會患什么病?佝僂病.
(2)李甲攝食后,其中的蛋白質在體內充分消化、吸收,參與消化蛋白質的消化液包括胃液、腸液、胰液.
(3)為了做到合理營養,我國的營養學家將食物分為五類,并形象地設計為“平衡膳食寶塔”,從塔基到塔頂依次是A、C和D、E、B.(A米飯、面條等主食;B牛奶;C蔬菜;D水果;E蛋豆魚肉等)
(4)肝炎患者厭吃油膩的食物,原因是膽汁的分泌量大量減少,影響脂肪的消化.

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.水稻、生石花、獵豹、羚羊、含羞草都屬于生物.下列不屬于它們的共同特征的是(  )
A.都能進行呼吸B.都能對外界刺激作出反應
C.都能運動D.都能生長和繁殖

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科目: 來源: 題型:解答題

9.圖表示生物圈中碳循環的過程,請據圖回答:
(1)圖中D在生態系統的組成成分中屬于分解者.
(2)圖中⑥(填標號)箭頭表示的生理過程使植物在維持生物圈的碳-氧平衡中發揮了重要作用.
(3)圖中B與C所示生物促進了生物圈中的物質循環.
(4)由于圖中⑤(填標號)箭頭所示的過程不斷增多,向空氣中排放了較多的二氧化碳,導致了溫室效應.為減緩溫室效應,我們應盡量減少煤、石油的使用,使用清潔能源.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.圖是在張家界天門山最高峰云夢仙頂舉辦“2015天門山冰水耐寒大挑戰”的現場.選手們在氣溫接近0℃的天門山最高峰泡冰水1小時,同時接受抱冰磚、吹風扇、含冰棒的數重挑戰.請用所學知識回答問題.
(1)選手在泡冰水時,冰水的冷刺激是通過皮膚(器官名稱)上的感受器產生神經沖動,并且需要傳到才能感知冷.
(2)在比賽現場,為確保選手的安全,醫務人員利用儀器實時監測選手的生命體征是否正常.醫務人員主要監測了選手的呼吸、心跳、血壓三個方面的生命指標.
(3)選手泡在0℃冰水中1小時而體溫沒有下降,是因為體內組織細胞進行呼吸作用產生了熱量.
(4)我們經常在寒冷的環境中會不由自主地不停顫抖,這是一種非條件反射.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.某實驗學校生物興趣小組同學對某農田生態系統進行了調查分析,并繪出了如圖所示的食物網.請據圖回答:
(1)農民將農作物種上,該生態系統就建立了,農民將農作物收割了,該生態系統就破壞了.這說明該生態系統是受控制的生態系統.該生態系統的生產者主要是農作物.
(2)請寫出蛇獲得能量最少的一條食物鏈:農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.
(3)農民經常在農田里除草、滅蟲、滅鼠.從生態系統能量流動的角度分析,這樣做是為了保證能量盡可能儲存在農作物體內,以免經一些食物鏈流失.
(4)收獲季節,人們往往在農田焚燒農作物的秸稈,這樣做很不科學,容易造成環境的污染.對于秸稈的無害化處理,你的建議是建造沼氣池,利用秸稈生產沼氣.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.圖是某校學生利用計算機模擬保護色的形成進行的虛擬實驗.請根據所學知識回答問題.
(1)在圖中界面上隨機分布有數量相同的四種不同顏色的獵物,模擬某種動物的體色具有四種不同的類型.
(2)學生通過操作鼠標指針點擊所發現的獵物,模擬該種動物的天敵進行捕食.
(3)當界面上的獵物被捕食到一定數量時,計算機自動統計各種顏色的獵物幸存的數量,并按1比3的比例增加獵物的數量,模擬獵物.
(4)通過幾代的繁殖與捕食后,幸存者數量最多的是具有與色彩相近的體色類型.
(5)通過上述實驗可知,動物的保護色是在動物環境過程中形成的.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.圖表示綠色開花植物的有性生殖過程,請據圖回答:
(1)圖中能表示植物有性生殖的兩個過程傳粉、受精.
(2)圖中的②為子房,將來可發育成果實.
(3)圖中①內的精子與圖中⑤(填標號)結合形成受精卵,將來發育成胚.
(4)一個西瓜內有很多西瓜子,它們是由圖中③(填標號)發育來的.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.哺乳動物關節中分泌滑液的結構是(  )
A.關節面B.關節軟骨C.關節腔D.關節囊

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