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16．如圖是人體血液循環示意圖解．請仔細觀察、分析后，回答問題．

（1）圖中雙實線表示的血管中流動的是動脈血．
（2）人體遍布全身的血管中流動的血液，是由血漿和血細胞構成的．
（3）血液由左心室→主動脈→全身毛細血管網→上、下腔靜脈→右心房，這一循環途徑稱為體循環．
（4）在心房與心室之間，心室與動脈之間，都有能防止血液倒流的瓣膜，這種結構保證了血液按一定方向流動．
（5）某人不幸被重物壓傷，失血過多，急需輸血．經過化驗，他的血型是B型，可以給他輸血的血型是B型和O型．

15．“水豐草美蕈菇鮮，銀鶴凌霄浪里翻．”黑龍江不僅有廣袤的黑土地，而且有豐富的濕地資源，如扎龍濕地、興凱湖濕地、七星河濕地等等．每年四月，大量候鳥成群結隊來此繁衍生息，以魚為食，魚以蝦為食，而蝦則以植物為食，給濕地生態系統帶來了勃勃生機．根據以上材料回答下列問題：
（1）寫出上述生態系統中的一條食物鏈草→蝦→魚→鳥．
（2）生態系統具有一定的自動調節（或自我調節）能力，但這種能力是有一定限度的．如
果此濕地生態系統受到污染，一些不易分解的有毒物質會在鳥的體
內積累最多．
（3）地球是我們共同的家園，有多種多樣的生態系統，其中最大的生態系統是生物圈．
（4）在此濕地生態系統中，綠色植物通過作用為各類動物提供食物和[①]氧氣．

14．以下是小明同學制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的部分操作步驟，請分析回答：
①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；②在載玻片中央滴一滴生理鹽水；③用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內表皮；④把撕下的內表浸入載玻片上的液滴，用鑷子展平；⑤染色；⑥蓋上蓋玻片．
（1）請改正操作步驟中的兩處錯誤：
a把生理鹽水改成清水；
b蓋上蓋玻片．
（2）使用顯微鏡觀察時，為獲得較大光圈，必須調節圖1中的③（填序號）．
（3）在規范操作下，小朋同學看到的圖象應該是圖2中的A．
（4）小明同學在初中生物實驗操作考試中，對光時視野的光線較暗，此時光圈已最大，室內光線較強，還可采取的措施是用反光鏡的凹面，小明在觀察裝片過程中發現視野中有污點，先后轉動目鏡和移動裝片，污點依然不動，則污點應該在物鏡上．

13．健康是人生最寶貴的財富之一．人類乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）引起的傳染病．接種乙肝疫苗可使人體產生對應抗體和免疫細胞，從而達到預防乙型肝炎的目的．
（1）乙肝病毒屬于病原體（填“病原體“或“傳染源”）．
（2）刺激人體產生相應抗體的抗原是指能引起人體產生抗體的病原體，還包括異物、異體器官等，接種乙肝疫苗可有效預防乙型肝炎，這在預防傳染病的措施上屬于保護易感人群．
（3）免疫分非特異性免疫和特異性免疫．接種乙肝疫苗獲得免疫力屬于特異性免疫，這種免疫屬于人體免疫的第幾道防線？第三道防線．
（4）青少年正處于發育的關鍵時期，更要關注健康，珍愛生命．下列做法中哪些屬于健康的生活方式．①②⑤．A
R
①飯前便后要洗手②每天陽光體育鍛煉l小時③面對挫折、煩惱就封閉自己④多喝飲料不喝水⑤按時作息，保證充足睡眠⑥學習犯困時可吸煙來提神醒腦．

12．請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關問題：
（1）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍．
（3）圖二是口腔上皮細胞模式圖，其中控制物質進出細胞的結構是[③]；與植物細胞相比，該細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡（寫一個即可）．
（4）從結構層次上分析，口腔上皮屬于組織．

11．如圖是人的耳和腦的示意圖，請據圖分析回答：
（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續走進教室．請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑：C→F→E→G→A．
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經傳導的神經沖動是在【G】耳蝸產生的，而視覺形成過程中，神經沖動產生的部位是視網膜．
（3）一位戰士的耳朵被炮聲震聾，損傷部位最可能是【F】鼓膜，衛生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要迅速張口（或閉嘴并雙手堵耳），以免耳被震聾．
（4）體操運動員動作靈活優美、協調準確，這與其【I】小腦發達有關．

10．近年來，沙塵暴仍然頻繁在我國北方發生，嚴重干擾和危害了人們正常的生產生活．引起沙塵暴的主要原因是（　　）

	A．	人類盲目的開發森林和草原導致植被破壞
	B．	北方地降水量低，常年干旱
	C．	環境污染導致植被大量死亡
	D．	野生動物的種類和數量銳減

9．下表為某家庭成員特征調查表，根據表格內容，簡要回答下列問題：

性狀類型	父親性狀	母親性狀	女兒性狀
眼瞼特征	雙眼皮	雙眼皮	單眼皮
耳垂特征	有耳垂	無耳垂	無耳垂

（1）父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現象稱為變異．由此可知，單、雙眼皮是一對相對性狀，雙眼皮為顯性性狀．
（2）已知有耳垂（A）為顯性性狀，由表可知父親的基因組成為Aa，母親的基因組成為aa，女兒的基因組成為aa．

8．如圖為某生態系統中的食物網示意圖．請據圖回答下列問題：
（1）該食物網中共有2條食物鏈，寫出其中的一條食物鏈：水稻→昆蟲→青蛙．
（2）圖中的三種動物是此生態系統成分中的消費者，其中鳥與昆蟲的關系是捕食．
（3）圖中的細菌和真菌屬于此生態系統成分中的分解者，其作用是分解動植物遺體，供植物重新利用．

7．如圖是消化、呼吸、循環、泌尿系統的關系示意圖，據圖回答問題：

（1）人體通過呼吸系統獲得氧氣，甲圖中的曲線CD段表示吸氣時肺內氣壓的變化，此時膈肌處于乙圖的B狀態（填字母）．
（2）丙圖中的過程④是通過呼吸運動實現的．
（3）丙圖中的①是指營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，這個過程叫做吸收．
（4）人體內物質運輸的載體是血液，二氧化碳主要由血漿運輸．
（5）丙圖中c（填字母）的排出是主要的排泄途徑，它的形成包括[②]腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和[③]腎小管的重吸收作用兩個連續的過程．如果某人c中出現大分子蛋白質和血細胞，則可能腎小球發生病變．