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20．將同一個土豆先后放入甲、乙兩杯鹽水中，觀察到如圖所示的現象，請回答下列問題．
（1）根據觀察到的現象，你能得到一些結論嗎？，請任寫一條甲鹽水的密度大于乙鹽水（合理均可）．
（2）把幾枚小鐵釘完全插入乙土豆內，再把土豆放回乙鹽水中，此時土豆在乙鹽水中將下沉，請簡要說明理由：在浮力不變的情況下重力變大，重力大于浮力，土豆下沉（合理說法均可）．

19．2013年9月26日，英國湯普森摩根公司的研究人員通過15年的反復試驗，在它們長到大約60厘米的時候，把番茄上部與土豆根莖部結合，終于成功培育出一種“一藤雙生”植物--番茄薯（TomTato）：根部長土豆枝頭結西紅柿．請根據信息回答下列問題：
（1）西紅柿是由子房發育而來的．
（2）收獲的番茄和土豆中營養物質都來自于該植物的光合作用，營養物質主要儲存在細胞的液泡中，但是它們的口感不同．造成此性狀差異的主要原因是兩者的基因不同．
（3）該植物培育方式是嫁接（填無性生殖的一種），該生殖方式的優點是保持母體的優良性狀．
（4）食用土豆后，淀粉物質被消化成葡萄糖進入血液，一段時間后，發現人體血糖含量并不會明顯增加，這與胰島素（填一激素名稱）的調節密切相關．

18．如圖所示，甲物質表示某種細胞外的物質，丙物質表示乙細胞接受甲物質影響后大量分泌、釋放或產生的某種物質．下列依次對甲物質、乙細胞和丙物質的例舉，合理的是（　　）

	A．	抗原、B淋巴細胞、免疫球蛋白		B．	氨基酸、胰島內的細胞、生長激素
	C．	葡萄糖、肌肉細胞、尿素		D．	脂肪、唾液腺內的細胞、脂肪酶

17．2014年，清華大學等研究機構合作完成了艾滋病感染黏膜疫苗在恒河猴體內的臨床前試驗研究，這種黏膜疫苗可以提高針對艾滋病病毒的T和B淋巴細胞的免疫能力．下列敘述中，錯誤的是（　　）

	A．	給健康的恒河猴注射艾滋病感染黏膜疫苗屬于保護易感者
	B．	人和恒河猴屬于靈長目，虎屬于食肉目，人與恒河猴的共同特征較多
	C．	艾滋病病毒屬于單細胞生物，要在人體細胞中過寄生生活
	D．	接種艾滋病感染黏膜疫苗可以提高人體針對艾滋病病毒的抗感染能力

16．如圖是描述某種人體結構或生命活動的模型，下列敘述中，正確的是（　　）

	A．	若乙代表人的左心室，甲代表肺靜脈，則丙，丁可分別代表主動脈和肺動脈
	B．	若乙代表人的小腸，甲代表食物中的脂肪，則丙，丁分別代表甘油和脂肪酸
	C．	若乙代表B淋巴細胞，甲代表抗原，則丙，丁分別代表淋巴因子和記憶細胞
	D．	若乙代表人的組織細胞，甲代表葡萄糖，則丙，丁分別代表乳酸和尿酸

15．下列關于人體生命活動變化關系的描述中，正確的是（　　）

	A．	外界氣溫降低，人體皮膚的血流量增加
	B．	血糖含量越高，胰島素的分泌量就越少
	C．	人體體溫越高，體內細胞中酶的催化效率越大
	D．	血液中氧濃度升高，血紅蛋白與氧結合的量增加

14．如圖所示，有人在種植床上種農作物，魚缸內養魚，自創循環生態．魚缸中的水被水泵定時抽上來，水和魚的糞便滋養了種植床上的農作物，水經種植床和農作物過濾后流回魚缸．下列有關敘述中，正確的是（　　）

	A．	魚缸中的所有物體構成了一個群落
	B．	魚缸中的一條食物鏈是浮游動物小魚大魚
	C．	魚的生命活動所需的能量直接來自呼吸作用
	D．	魚通過異化作用產生的糞便能促使農作物生長發育

13．閱讀下列材料，回答有關問題．
材料一：①龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞；
②一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢．
材料二：有人將果大、味甜的沂蒙山富硒王蘋果引入聊城栽種，結果品質和產量大大降低．
材料三：科學工作者將一種紅色圓形的蘋果與另一種綠色扁形蘋果作親本進行雜交．后代中出現了紅色扁形蘋果和綠色圓形蘋果，與親本類型不同．
（1）材料一中①、②所描述的生物現象分別叫做遺傳、變異．
（2）材料二屬于不遺傳的變異變異，材料三中變異的主要原因遺傳物質的改變．
（3）材料三中涉及兩對相對性狀，請寫出其中的一對紅果皮與綠果皮；圓形果與扁形果．
（4）控制蘋果顏色的基因用B和b表示，如果親代均是紅色的蘋果雜交，后代出現了綠色蘋果．上述蘋果的兩種顏色中綠色為隱性性狀；親代的基因組成均為Bb和Bb；后代是紅色蘋果的可能性占75%或3/4，后代紅色蘋果的基因組成是BB和Bb．

12．草履蟲的結構如圖，據圖回答問題．

（1）圖中⑥是收集管，①是伸縮泡，它們的作用是把體內多余的水分和廢物收集起來，排到體外；②是纖毛，草履蟲靠纖毛的擺動，在水中旋轉前進； ⑩是表膜，氧氣的攝入、二氧化碳的排出都通過它．
（2）用顯微鏡觀察草履蟲時，應從培養液的C部位吸取培養液
A．中上層   B．中下層   C．表層   D．下層
（3）在草履蟲培養液中加入少許的碳素墨汁，過20分鐘后，制成臨時裝片置于顯微鏡下觀察，發現草履蟲的A能被染黑．
A．食物泡   B．細胞核   C．伸縮泡 D．細胞質．

11．通過對化石的研究發現，在越早形成的底層里，成為化石的生物（　　）

A．

越復雜、越高等

B．

越復雜、越低等

C．

越簡單、越高等

D．

越簡單、越低等