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1．細菌的營養方式是（　　）

	A．	絕大多數細菌只能利用現成的有機物
	B．	只能利用現成的無機物
	C．	可以利用二氧化碳和水合成有機物
	D．	可通過葉綠體進行光合作用

20．圖1為觀察人血永久涂片時看到的視野圖象，圖2為“觀察小魚尾鰭內血液流動”實驗時在顯微鏡下觀察到的視野圖象，請據圖回答：
（1）顯微鏡對光時，轉動轉換器，使低倍（填“低倍”或“高倍”）物鏡對準通光孔．
（2）小強患上了肺炎，因此，他的血液中數量高于正常值的是圖1中的[C]白細胞．小明不慎擦破了皮膚，皮膚滲出了紅色小血珠，但很快就止血了，起止血作用的是圖1中的[B]血小板．
（3）圖1中的數量最多的是[A]紅細胞，成熟的紅細胞沒有（填“有”或“沒有”）細胞核．紅細胞呈紅色，是因為紅細胞富含血紅蛋白．
（4）在做“觀察小魚尾鰭內血液流動”實驗時，為了保證小魚的正常呼吸，觀察前用濕（填“干”或“濕”）棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，盡量使小魚少受傷害．
（5）圖2中[①]是動脈，你判斷的依據是血液從主干流向分支．

19．桃花是中國北方常見花卉，如圖是桃花的結構示意圖，根據生物學知識回答下列問題：
（1）在桃花的結構中，能夠產生花粉粒的結構是[①]花藥．  
（2）胚珠中的卵細胞受精后，胚珠在[⑥]子房內發育成種子，種子將來發育成植物體．
（3）在桃花的結構中，⑦是雌蕊，③是雄蕊，對于植物繁衍后代來說，它們是花結構中最重要的部分．
（4）桃花發育成桃的過程中，經歷的一個重要生理過程是：精子與卵細胞結合形成受精卵．將來發育成胚，后代具有雙親的遺傳特性．
（5）桃樹的這種由兩性生殖細胞結合發育成新個體的生殖方式，屬于有性生殖．
（6）若要讓一棵桃樹上既結出果皮有毛的桃，又結出果皮無毛的桃，應該采用的繁（生）殖方式是嫁接．

18．日常生活中有時會發生一些危急情況或意外傷害，如吃錯藥、溺水、跌傷出血等．因此，了解一些安全用藥的知識和急救的方法，對于保障身體健康、挽救生命具有重要意義．結合下面的圖文資料，分析回答問題．

（1）你贊同圖一中小偉同學的想法嗎？請說明原因．不贊同，違背了安全用藥的原則（答出一條即可）
（2）圖二是小偉同學服用藥物的說明書，判斷此藥是處方藥還是非處方藥？非處方藥原因是什么？有“OTC”標志
（3）圖三中，表示靜脈出血的是B，對于大靜脈出血，要盡快撥打電話“120”，同時用手指、指血帶或繃帶壓迫傷口的遠心端止血．

17．圖一所示為花的結構示意圖，圖二所示為某生物小組的同學根據桃樹和青蛙的個體發育過程繪制成的圖解．圖表所示是水稻栽培實驗的統計數據，已知水稻的長穗和短穗是一對相對性狀，若用G、g分別表示顯性和隱性基因，請據圖分析回答下列問題：

組合	親本性狀	F1的性狀和植株數目
		短穗	長穗
一	短穗×長穗	105	112
二	短穗×長穗	207	0
三	短穗×短穗	316	108
四	短穗×短穗	268	0

（1）圖表中，根據組合三可以判斷出，這對相對性狀中短穗是顯性性狀．請寫出其中一條判斷依據：在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀．
（2）若水稻的體細胞中有24條染色體，那么水稻花粉中精子所含的DNA數量為12個．
（3）生命的延續和發展是通過生殖實現的，在此過程中，可通過精子與卵細胞將基因傳遞給子代．
（4）請你幫助興趣小組同學將圖二補充完整：B蝌蚪，C是胚．由圖二可知，青蛙和桃在生殖上的共同點是都能形成受精卵作為生命的起點，這樣的生殖方式叫有性生殖．
（5）我們平時所食用的桃肉實際是由圖一中的[⑤]子房壁發育來的．某種桃的果實個大、味甜，要保持這一優良特性，在生產實踐中一般都采用嫁接的繁殖方法．
（6）收集圖表第三組雜交實驗中后代全部種子共800粒種植，假設所有種子均發育成植株，用直方圖（圖三）表示出理論上的長穗、短穗植株數量．

16．在學校的春季運動會上，小明同學報名參加了1500米的比賽項目．下面是相關記實材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質），請分析回答：
早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學和班主任老師在終點為他加油吶喊，他咬緊牙關第一個沖到了終點．由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這時小明才感到疼痛難忍．

（1）小明喝的牛奶的主要成分是蛋白質，請在乙圖中畫出蛋白質消化過程的曲線；
（2）正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩定，起調節作用的物質主要是由胰腺中結構分泌的胰島素調節有關．
（3）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加．進行甲圖中③時，肋間肌和膈肌處于舒張狀態；氧氣通過B進入A系統隨血液循環到達組織細胞的過程中，第一次經過丙圖的途徑是3→6→7→1（用數字和箭頭表示）．
（4）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結構依次是：腎小球→腎小囊→腎小管（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細血管網．血管Ⅱ中流動的血液類型分別是動脈血．
（5）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經沖動傳導過程是5→4→3→6→7（用圖丁中的數字和箭頭表示）；小明聽到同學們在為自己加油，他的聽覺感受器相當于丁圖中的5（填寫圖中數字）．
（6）班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中，眼球內晶狀體曲度的變化是由小變大．

15．某生物興趣小組為探究酸雨對植物的生長是否有影響，設計了如圖所示實驗：
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
②取兩個花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標簽“甲”和“乙”
③每隔一段時間給兩株幼苗噴水，甲噴模擬酸雨，乙噴等量清水；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長情況
請根據以上設計回答下列問題：
（1）你對該探究實驗作出的問題是：酸雨對植物的生長有影響嗎．
（2）在實驗設計時，在變量上要遵循單一變量（單一變量，多個變量）的原則，因此用于實驗的兩株蠶豆幼苗在栽種前最好在長勢，大小等方面都相同，才能形成對照實驗．
（3）若實驗結果預測：噴模擬酸雨的蠶豆幼苗枯萎死亡，噴清水的蠶豆幼苗正常生長．由此得出的結論是：酸雨對植物的生長有影響．
（4）請你找出該實驗設計中的不合理之處D．
A．模擬酸雨酸度不夠                      B．未設對照
C．用于實驗的蠶豆幼苗太大            D．用于實驗的蠶豆幼苗數量太少．

14．我們常說“眼觀六路，耳聽八方”可見眼和耳對人體適應外界環境的重要性．圖為眼球和耳的結構示意圖，請據圖分析回答：

（1）圖甲中具有保護作用，常被稱為“白眼球”的部位是[5]鞏膜．
（2）如果青少年長期不注意用眼衛生，會使圖甲中[4]晶狀體過度變凸，造成近視，矯正近視需要佩戴適度的凹透鏡．
（3）人突然暴露在極強的噪聲下，容易造成圖乙中[D]鼓膜破裂，使人失去聽覺，所以當我們遇到巨大聲響時，應迅速張嘴，或捂緊雙耳．
（4）當呼吸道發炎時，病菌易通過圖乙中[I]咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎．

13．被稱為遺傳學之父的科學家是（　　）

A．

林奈

B．

巴斯德

C．

達爾文

D．

孟德爾

12．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗

試管	加入物質	溫度	加入試劑
1	淀粉糊2ml+A	37℃	碘液
2	淀粉糊2ml+唾液2ml	0℃	碘液
3	淀粉糊2ml+唾液2ml	37℃	碘液
4	淀粉糊2ml+唾液2ml	99℃	碘液

請回答下列問題
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在1號試管的A處應加入2ml清水與3號試管起對照作用．
（2）試驗結果是1號試管中的物質遇到碘液變藍，3號試管中的物質遇到碘液不變藍（填“變藍”或“不變藍”）．
（3）從2號、3號、4號試管的實驗可以得知，影響實驗結果的因素是溫度．
（4）如果選用2，3，4號試管進行實驗，其探究的問題是溫度對唾液淀粉酶的消化作用是否有影響．