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11．抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結果如下：
實驗步驟：①把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂（高溫滅菌、冷卻后）上；②然后把一些浸有不同濃度的青霉素小圓紙片分別放在培養皿的營養瓊脂表面，另外兩片浸有蒸餾水的圓紙片也放在培養皿的營養瓊脂表面（如圖1）；③把培養皿蓋上蓋．放在37℃的恒溫箱內一天．
實驗現象：一天后取出培養皿，實驗現象如圖2所示．

分析回答問題：
（1）把土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上，這個步驟是細菌培養方法中的接種．
（2）浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現清晰區，它們在實驗中起對照作用．浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現沒有細菌菌落的清晰區，這一現象說明：青霉素能殺死細菌．該實驗中探究的變量是青霉素．
（3）觀察時，看到的細菌菌落的形態特點是：菌落比較小，表面光滑黏稠．每個菌落是由1個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體．
（4）實驗前要講培養皿、營養瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌，這樣做的目的是殺死各種器具上的細菌或真菌的孢子，排除實驗外其它環境的污染．

10．流感、結核、足癬和蛔蟲病都是人體常見傳染病，結合所學分析資料，回答下列問題：
資料：專家表示，在由病原體引起的傳染病的治愈過程中，體內會產生抵抗該病原體的特殊蛋白質---抗體，當病原體被清除后，體內還將保持產生抗體的能力，并且以后不會再次感染的病原體．
（1）流感與結核的病原體相比較，其結構特點是沒有細胞結構，結核與足癬的病原體相比較，其結構特點是細胞中沒有成形的細胞核．
（2）為防止結核病，要給嬰幼兒接種卡介苗，卡介苗刺激了淋巴細胞，可使嬰幼兒體內產生了抗體．從免疫的類型上看，這屬于特異性免疫（或后天性免疫）．從預防傳染病的措施看，該做法屬于保護易感人群．
（3）從病原體的類型上看，艾滋病和上述四種傳染病中的流感可歸為一類．艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人體免疫系統，使人體不能抵御其他病原體．
（4）如圖，下列曲線圖能正確解釋資料的是C．

9．微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關．如圖是5種微生物的形態結構示意圖，請分析回答：

 （1）圖中5種生物都沒有葉綠體，故它們的營養方式均為異養．甲、乙和丁和戊共有的細胞結構為細胞壁、細胞膜、細胞質．
（2）圖中甲能夠通過分裂生殖快速產生新個體，有些個體在生長發育后能形成芽孢，故能在自然界中廣泛分布；生物乙、丁、戊常通過孢子快速繁殖新個體．
（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡，導致這場疫情的罪魁禍首與圖中[丙]的形態結構最相似；它侵入患者的細胞后，靠自己的遺傳信息和寄主細胞中的蛋白質，不斷地制造出新的個體．
（4）青霉素可用于治療多種細菌性疾病，自被發現以來挽救了無數人的生命．圖中可用于提取青霉素的原材料是[乙]青霉，該生物屬于多細胞真菌．

8．當手不小心觸碰到圓釘后，會突然縮回，然后才感受到疼痛．如圖示人的縮手反射，請據圖回答：
 （1）圖中的E表示神經中樞；寫出該反射的反射弧及神經沖動傳導方向（用圖中的字母和箭頭表示A→D→E→C→B，手縮回以后，才感受到疼痛，感受痛覺的神經中樞位于大腦皮層的一定區域．
（2）當園丁刺入皮膚時，[A]感受器產生神經沖動，神經沖動傳到[B]后，從而使手縮回，此反射屬于簡單反射．
（3）當圖中[C]傳出神經的受到損傷后，人能夠感受到疼痛，但無法完成縮手反射．（注：[]中填圖中代碼，其后填名稱，以下同）
（4）拔出圓釘后，暗紅色的血液從傷口處緩慢而連續的流出，說明鐵釘傷及到了靜脈血管．

7．掌握一定的生物技術能更好的服務生活．下列做法不可行的是（　　）

	A．	利用乳酸菌制作酸奶
	B．	利用專門寄生在昆蟲細胞里的動物病毒制成殺蟲劑
	C．	利用酵母菌發酵，制作泡菜
	D．	利用多種霉菌制醬

6．舌能夠辨別酸、甜、苦、咸四種基本味道，而皮膚具有感受外界冷、熱、痛、觸、壓等刺激的功能．

5．如圖是人體部分血液循環與腎單位模式圖，阿拉伯數字表示人體的某些器官或結構．請據圖分析回答下列問題：
 （1）圖中[6]內的血液達到心臟時，首先流入右心房（填心臟的結構名稱）．
（2）圖中[5]內的血液比[4]內的血液中大分子物質濃度明顯升高，這與腎小球的過濾作用有關系；[3]內的血液比[2]內的血液成分明顯減少的物質有氧氣、水、無機鹽和尿素等．
（3）氣體進出結構[1]，必須通過擴散作用完成氣體交換，在此過程中血液成分發生的顯著變化是由靜脈血轉變為動脈血．
（4）闌尾炎患者在其血常規化驗單中，數目明顯增多的項目是白細胞．
（5）運輸血液離開心臟的兩根大血管分別是主動脈和肺動脈．

4．如圖可用于描述人體內進行的某些生理活動．
 （1）若此圖用于表示體循環，當A為大腦皮層、B為心臟時，則血管①中的血液為靜脈血．
（2）若此圖用于表示紅細胞運載氧氣的過程，當A表示血漿、B為紅細胞時，經過①過程后的氧氣大多會與紅細胞中的血紅蛋白結合在一起．
（3）若A為腎臟內所有血管組成的血管網，B為腎小囊、腎小管組成的運輸原尿、尿液的管道網，當①為濾過作用時，則②為重吸收作用．
（4）若A為神經系統，B為甲狀腺，當①表示神經調節的過程時，則②可表示激素調節過程．

3．如圖是反射弧結構模式圖，則a是感受器；c是神經中樞；d是傳出神經，能將來自c的神經沖動傳至e，引起反射．

2．聽覺形成中，振動刺激產生興奮的部位是耳蝸，聽覺形成的部位在大腦皮層．