【題目】某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環境因素”實驗方案:實驗中放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,觀察統計明亮處和陰暗處的鼠婦數量。
(1)該班同學探究的問題是:_____?
(2)某同學建議挑選體大,爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象,你認為可行嗎?_____。
(3)如果還想探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響,則實驗的變量是_____,對該實驗做出的假設是_____。
(4)實驗結束后,你認為該怎樣處理鼠婦?_________________。
【答案】光對鼠婦的生活有影響嗎 不可行 水分 土壤的潮濕度影響鼠婦的生活 將鼠婦放回適宜它生長的大自然中
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。
(1)設置對照實驗時,要根據所要探究的條件,要設置以探究的條件為唯一變量的對照組。從題干中可以看出本探究“光對鼠婦生活的影響”,因此該班同學探究的問題是:光對鼠婦生活有影響嗎?
(2)為了減少主觀因素對實驗結果的影響,應該隨機挑選10個鼠婦,不要特意選擇,這樣才是最真實的值,可以減少誤差。否則不足以說明問題。因此某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象,不可行。
(3)對照性的探究實驗,所要探究的問題就是變量,因此如果還想繼續探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響,則實驗的變量是水分(干燥、潮濕)。對該實驗做出的假設是土壤的潮濕度影響鼠婦的生活。
(4)要養成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現在做起,這樣對于保護我們生存的環境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環境中。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在甲,乙,丙,丁四個培養皿內分別放兩張吸水紙,在將相同數量的大豆種子放在上面,在不同的條件下進行培養.數日后記錄的種子發芽的情況如表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水紙狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數日后情況 | 全部發芽 | 沒有發芽 | 全部發芽 | 沒有發芽 |
(1)根據實驗可以得出種子萌發所必需的條件是_____,當然種子的萌發還需要另外的兩種環境條件.
(2)種子的萌發除了環境條件外,還需要一定的自身條件,即胚必須是完整的,而且是_____的
(3)若要證明光照對種子萌發的是否有影響,在實驗設計上可選用表中的_____兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究.
(4)把萌發的大豆種子種植后,會長成一棵新的大豆植株.發育成大豆植株根的是大豆種子結構中的_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞的生活是物質、能量與信息變化的統一。以下關于細胞生活的說法,正確的是( )
A. 細胞中的物質都是由細胞自己制造的
B. 細胞不需要的物質一定不能通過細胞膜
C. 細胞核中有指導生物發育的全部信息的物質,它叫脫氧核糖核酸(簡稱DNA)
D. 如果將細胞比作汽車,那么葉綠體相當于汽車的發動機
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】平時食用的番薯、花生、雞肉等食物所含有的營養物質中,能為機體提供能量的有( )
A. 水、無機鹽和維生素B. 糖類、無機鹽和蛋白質
C. 糖類、脂肪和蛋白質D. 蛋白質、糖類、維生素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明栽培了一株黃瓜,經過他的精心照料,在開花季節這株黃瓜開了許多花,但最終只結了幾根黃瓜,對此某生物小組展開討論,下列觀點錯誤的是
A. 結黃瓜的花與桃花結構一樣B. 黃瓜花只能進行異花傳粉
C. 沒結黃瓜的花一般沒有雌蕊D. 結黃瓜的花一定有雌蕊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】專家建議青少年要適當多吃奶、蛋、魚、肉等富含蛋白質的食品.這是因為蛋白質是( )
A. 構成細胞的基本物質
B. 主要的供能物質
C. 主要的貯能物質
D. 不能在人體內合成
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