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(5分)下圖中,A~E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題。

(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞通過____________    形成B,在此過程
中,___________復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(2)B通過__________形成C,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異。C中具有收縮和舒張功能的是____________。
(3)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是          。(填字母)
(1)      分裂   、  分化        
(2)   染色體 或DNA     、      肌肉組織           
(3)     E解析:
細胞數目的增多是通過細胞分裂來實現的,分裂過程中染色體復制形成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的,生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的,細胞分化使細胞的形態、結構、功能向著不同方向發展,具有收縮和舒張功能的是肌肉組織,綠色開花植物體的結構層次:細胞→組織→器官→個體,動物的結構層次:細胞→組織→器官→系統→個體,植物體的結構層次中沒有系統.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖中,A-E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題:

(1)人的生命開始于一個被稱為
受精卵
受精卵
的細胞.
(2)A細胞通過
細胞分裂、
細胞分裂、
形成B,B通過
細胞分化
細胞分化
形成C.
(3)在圖中結構層次當中,人體具有而植物沒有的是
E系統
E系統

(4)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統具有的生理功能是
消化食物
消化食物
吸收營養
吸收營養

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江西省分宜二中初一上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖中,A—E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題:

(1)人的生命開始于一個被稱為_____________的細胞。
(2)A細胞通過_______________形成B,B通過____________________ 形成C。
(3)在圖中結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[     ]_______________。
(4)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是__________和__________.

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科目:初中生物 來源:2014屆山東純化鎮中學初二下期第一次檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中,A--E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題。

(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是_______。

(2)A細胞通過__________形成B。在此過程中,_________復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。

(3)B通過_____________形成C,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異。

(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[  ]______________。

(5)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有生理功能是__________和____________。

(6)人的大腦皮層主要由上圖中的                 組織構成,人體內的血液屬于圖中的            組織。

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江西省初一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:

下圖中,A—E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題:

(1)人的生命開始于一個被稱為_____________的細胞。

(2)A細胞通過_______________形成B,B通過____________________ 形成C。

(3)在圖中結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[     ]_______________。

(4)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是__________和__________.

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下圖中,A-E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題:

(1)人的生命開始于一個被稱為______的細胞.
(2)A細胞通過______形成B,B通過______形成C.
(3)在圖中結構層次當中,人體具有而植物沒有的是______.
(4)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統具有的生理功能是______和______.

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