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14．昆蟲個體發育的起點是（　　）

A．

卵

B．

受精卵

C．

胚

D．

精子

分析（1）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答解：昆蟲的發育是從受精卵開始的，因此昆蟲個體發育的起點是受精卵．
故選：B

點評解答此類題目的關鍵是理解完全變態發育和不完全變態發育的特點

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．

如圖是鳥卵的結構如圖，請回答下列問題
（1）在該結構中，[4]胚盤將發育成小鳥．
（2）為鳥的胚胎發育提供營養的是[3]卵黃和[8]卵白
（3）標號[6]是氣室，為胚胎發育提供氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體的體細胞、精子、卵細胞和受精卵中，染色體的數目分別是（　　）

A．

46、46、46、46

B．

23、23、23、23

C．

46、23、23、46

D．

46、23、23、23

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．小剛統計了他們年級50名同學耳垂的情況，結果是29名有耳垂，21名無耳垂．他還統計了四名同學父母的耳垂情況，結果如表．請分析回答：（相關基因用A或a表示）

同學	父	母
甲（無耳垂）	有耳垂	無耳垂
乙（無耳垂）	有耳垂	有耳垂
丙（有耳垂）	有耳垂	有耳垂
丁（無耳垂）	無耳垂	無耳垂

（1）在遺傳學中，把有、無耳垂這一人的耳垂性狀的不同表現類型叫做相對性狀．
（2）小剛根據乙同學及其父母的情況分析判定，有耳垂是顯性性狀，無耳垂是隱性性狀．乙同學的基因組成是aa，乙同學的父親和母親的基因組成分別是Aa和Aa．
（3）丙同學的基因組成為AA或Aa，丁同學的基因組成為aa；甲同學有一個妹妹，你認為她有50%的可能有耳垂
（4）小剛對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學研究常用方法中的哪一種方法B
A．觀察法 B．調查法 C．文獻法 D．實驗法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．正常的關節在運動過程中（　　）

	A．	既牢固又靈活		B．	靈活但不牢固
	C．	牢固但不靈活		D．	既不牢固又不靈活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．自然界的生物種類很多，生殖方式多種多樣，下列對有性生殖意義的敘述，不正確的是（　　）

	A．	產生的新個體具有雙親的遺傳特性		B．	產生的后代具有更強的生活力
	C．	產生的后代具有更強的變異性		D．	能較穩定地保持母體的遺傳特性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述中正確的是（　　）

	A．	低等動物沒有學習能力，動物越高等，學習能力越強
	B．	失去雛鳥的美國紅雀喂金魚是一種后天性行為
	C．	幼小的黑猩猩釣取白蟻是一種先天性行為
	D．	螞蟻筑巢和蜘蛛結網都是動物的先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在女性生殖系統中，卵巢是主要的生殖器官，因為（　　）

	A．	是胚胎發育的主要場所		B．	能輸送卵細胞
	C．	能產生卵細胞和分泌雌性激素		D．	是受精的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．在分類階層上，生物種類最多的單位是界，生物種類最少的單位是種．梅花鹿與蟹、牛、蛙之間的親緣關系，由近到遠的排列順序是牛、蛙、蟹．梅花鹿與人在分類階層上有相同的單位，它們是界、門、綱．

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