某探究性學習小組調查了A、B兩區的稻田，統計了稻飛虱（水稻的害蟲）和青蛙（稻田虱的天敵）的數量變化情況，并繪制成如下曲線圖，據圖回答有關問題：

(1)在該稻田生態系統中，沒有畫出的生物成分是____________。
(2)從圖中Ⅰ點開始，A區稻飛虱逐漸減少的原因是_____________。
(3)B區使用了殺蟲劑甲胺磷后，有部分具有抗藥性的稻飛虱存活下來，稻飛虱抗藥性的形成是___________的結果。
(4)上述調查表明：生物防治和殺蟲劑治蟲，哪種效果更好？__________________。

(1)生產者和分解者
(2)稻田生態系統中青蛙數量的增加
(3)自然選擇
(4)生物防治

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

某探究性學習小組調查了A、B兩區稻田，統計了稻螟（水稻的害蟲）和青蛙（稻螟的天敵）的數量變化情況，并繪制成如曲線圖，據圖回答有關問題：

（1）青蛙屬于兩棲動物，稻螟屬于昆蟲．青蛙和稻螟在發育過程中的相同點是

變態發育

．
（2）稻螟在發育過程中有蛻皮現象．這是因為

外骨骼不能隨身體長大而生長

．
（3）從圖中Ⅰ點開始，A區稻螟逐漸減少的原因是

被青蛙捕食

．
（4）B區使用了殺蟲劑甲胺磷一段時間后，稻螟的數量增長至比使用前還多，為什么？

農藥的使用毒殺了青蛙，并對稻螟進行了選擇，存活的抗藥性稻螟沒有了天敵而迅速增加．

．
（5）從中你得到什么啟示？

合理利用生物防治的方法，既有利于保護生物多樣性，又有利于保護環境

．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某探究性學習小組調查了A、B兩區稻田，統計了稻螟（水稻的害蟲）和青蛙（稻螟的天敵）的數量變化情況，并繪制成如曲線圖，據圖回答有關問題：

（1）青蛙屬于兩棲動物，稻螟屬于昆蟲．青蛙和稻螟在發育過程中的相同點是．
（2）稻螟在發育過程中有蛻皮現象．這是因為．
（3）從圖中Ⅰ點開始，A區稻螟逐漸減少的原因是．
（4）B區使用了殺蟲劑甲胺磷一段時間后，稻螟的數量增長至比使用前還多，為什么？．
（5）從中你得到什么啟示？__．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某探究性學習小組調查了A、B兩區稻田，統計了稻螟（水稻的害蟲）和青蛙（稻螟的天敵）的數量變化情況，并繪制成如曲線圖，據圖回答有關問題：

（1）青蛙屬于兩棲動物，稻螟屬于昆蟲．青蛙和稻螟在發育過程中的相同點是______．
（2）稻螟在發育過程中有蛻皮現象．這是因為______．
（3）從圖中Ⅰ點開始，A區稻螟逐漸減少的原因是______．
（4）B區使用了殺蟲劑甲胺磷一段時間后，稻螟的數量增長至比使用前還多，為什么？______．
（5）從中你得到什么啟示？______．

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某探究性學習小組調查了A、B兩區稻田，統計了稻螟（水稻的害蟲）和青蛙（稻螟的天敵）的數量變化情況，并繪制成如曲線圖，據圖回答有關問題：

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