分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態系統中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網.物質能量沿著食物鏈、食物網流動并逐級遞減.
解答 解:在一定的空間范圍內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統; 在一個生態系統中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網.因此生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的.有毒物質就會通過食物鏈不斷積累,最終威脅到人類自身.
故答案為:生物與環境;食物鏈.
點評 解此題的關鍵是理解掌握生態系統的組成、營養結構和功能,這些內容都是考試命題的熱點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 加入的物質 | 溫度 | 加入試劑(充分搖勻) |
1號 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 碘液 |
2號 | 饅頭碎屑+2毫升清水 | 37℃ | 碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖行為動物生下來并沒有,所以不屬于先天性行為 | |
B. | 一只失去幼崽母狗給一只小虎哺乳是一種生殖行為 | |
C. | 蜜蜂的社會行為從來源看是一種先天性行為 | |
D. | 所有動物的行為都是動物適應環境的表現 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青州市和臨朐縣一帶的煙草 | |
B. | 青州彌河兩岸大面積白沙灘上的銀瓜 | |
C. | 諸城的板栗 | |
D. | 濰縣的蘿卜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制造氧氣、凈化空氣 | B. | 保持水土、涵養水源 | ||
C. | 過濾塵埃、殺滅細菌 | D. | 降低噪聲、調節氣候 |
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