分析 由所學知識可知:(1)食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意:起始點是生產者,終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
(2)生態系統由非生物部分和生物部分組成.非生物部分有陽光、空氣和水,等等,生物部分有生產者---農作物,消費者---鼠、蛇,分解者---腐生細菌、真菌.生產者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.
(3)生物之間的關系包括:種內關系和種間關系.種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
(4)在生態系統中,生物的數量和種類總是維持在相對的穩定狀態,它們是相互聯系,彼此依存的,由于生態系統具有自我調節能力.
(5)在生態系統中,生產者和消費者之間存在吃與被吃的關系叫食物鏈.多條食物鏈交織在一起叫食物網,有毒物質不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級積累,叫生物富集.根據這些知識可以解答本題.
解答 解:(1)食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構.每條食物鏈的起點都是生產者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物),該圖中共有4條食物鏈:分別是:草→鼠→鷹,草→蛇→鷹,草→鼠→蛇→鷹,草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(2)蛇和鷹處在不同營養級,鷹以蛇為食,為捕食關系;同時又處于同一營養級,都以鼠為食物,故又為競爭關系.
(3)生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的.這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度的.
(4)某些重金屬及有毒物質,可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以,有毒物質含量最高的是該生態系統中營養級最高的.若該生態系統受到DDT污染,則生物體內有毒物質含量最高的為鷹.
故答案為:(1)4;草;
(2)捕食;競爭;
(3)自動調節;
(4)鷹.
點評 本題考查學生對食物鏈和食物網、生物富集、生態平衡和生態系統的自我調節等知識點的理解,屬于基礎題,考生要熟記.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因 | B. | DNA | C. | 糖類 | D. | 染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物適應環境 | B. | 生物影響環境 | C. | 生物依賴環境 | D. | 環境在不斷改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物可作為人類食物和藥材原料 | B. | 動物對維持生態平衡有重要作用 | ||
C. | 動物的活動能影響植物的繁衍生息 | D. | 動物對植物沒有危害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
位置 | 鼠婦數量 | 光照 | 土壤潮濕度 |
紙盒左半部 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
紙盒右半部 | 10只 | 陰暗 | 濕潤 |
A. | 紙盒左右兩側各放1只鼠婦即可 | B. | 紙盒左右兩側均應設置明亮的條件 | ||
C. | 紙盒左右兩側均應設置陰暗的條件 | D. | 紙盒左右兩側均應放置濕潤的土壤 |
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