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【題目】如圖是生物圈中氣體循環簡圖,請據圖回答下列問題.

(1)寫出圖中序號代表的含義.①_____;②_____

(2)由如圖可以看出,綠色植物是天然的_____平衡器.

(3)生物圈中的⑤通過_____參與水循環,對穩定水循環具有重要作用.

(4)當你漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時,會感覺到空氣特別的清新濕潤,是因為綠色植物通過_____改善了空氣質量.

【答案】 分解作用 呼吸作用 碳氧 蒸騰作用 蒸騰作用和光合作用

【解析】試題分析:根據圖示可知:①表示分解作用,②呼吸作用,③表示光合作用,圖示中的②③的箭頭是雙向的,說明⑤既能進行光合作用又能進行呼吸作用,是植物,④是動物,只進行②呼吸作用,釋放二氧化碳,據此答題。

(1)②③的箭頭是雙向的,說明⑤既能進行光合作用又能進行呼吸作用,是植物,④是動物只進行呼吸作用,釋放二氧化碳,①表示分解作用,②和③表示呼吸作用;(2)綠色植物不斷地進行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產生的氧又以氣體形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態,簡稱碳氧平衡由如圖可以看出,綠色植物是天然的碳氧平衡器;(3)生物圈中的⑤通過蒸騰作用參與水循環,對穩定水循環具有重要作用;(4)當你漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時,會感覺到空氣特別的清新濕潤,是因為綠色植物通過蒸騰作用和光合作用改善了空氣質量

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態系統中各種組成成分的相互依存的關系.請據圖回答下列問題.

(1)植物是生態系統中的生產者,它通過光合作用制造______,其中儲存著來自_____的能量。在攝食的過程中,食物中的能量沿著______流入各級消費者體內。

(2)寫出圖中的一條食物鏈:_______.如果人們大量捕殺鳥類,那么在短時間內植物數量會__,從而影響生態系統的穩定性.及時阻止這種行為,各種生物的數量和比例能保持相對穩定,說明生態系統具有一定的_______能力.

(3)過程[3][4][5]表示動植物的遺體會被細菌真菌分解,細菌真菌在生態系統中扮演________的角色。過程[6]表示經分解者作用后產生的無機物重新被_________吸收利用.

(4)可見,生態系統,是在一定的空間范圍內,_________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對如圖的敘述,正確的是

A. 圖示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統

B. 圖中有一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀→蛇

C. 細菌與蟬之間的關系屬于競爭

D. 當環境受到污染時,蛇體內積累的有毒物質最少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學習小組在探究光對鼠婦的影響實驗,實驗裝置如圖所示,圖中鼠婦數量為剛放入時的狀態.請根據所學的知識回答下列問題:

(1)該探究實驗中所設置的變量是_____

(2)A裝置與B裝置組成_____實驗,其中實驗組是_____裝置.

(3)待實驗中的鼠婦平靜后,每隔1分鐘對實驗裝置A和B中的鼠婦進行計數.經10分鐘的計數后.計算出裝置A和裝置B中鼠婦數量的_____值為實驗結果.

(4)如果統計結果發現在光照處的鼠婦少,在黑暗處的鼠婦多,由此你可以得到的實驗結論是_____

(5)實驗結束后,對鼠婦正確的處理方法是_____

(6)根據實驗裝置圖中所選用的鼠婦情況.若有錯誤請你指出并改正,若沒有錯誤請你不予改正_____

(7)進行生物研究除了本題涉及的實驗法以外,還有其他許多方法,例如_____等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于健康生活方式的是

按時作息,堅持體育鍛煉 積極參加集體活動并拒絕毒品

因煩惱事而抽煙、酗酒 學習廢寢忘食,通宵達旦 不挑食、不偏食,合理營養

A. ①②③ B. ①②④ C. ①②⑤ D. ①②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果在顯微鏡的視野中看到的像位于視野的右下方,怎樣移動玻片使像位于視野的中央?

A右下方移 B左上方移 C向左下方移 D向右上方移

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物中,沒有真根,只有莖和葉的是( )

A. 水綿 B. 樟樹 C. D. 葫蘆蘚

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【題目】人的聽覺感受器位于

A. 外耳道 B. 鼓膜 C. 聽小骨 D. 耳蝸

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【題目】如圖為人體生長曲線圖,其中代表神經系統發育、生殖系統發育和身體總發育的曲線分別是( )

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
D.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

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