【題目】基因控制生物的性狀。（_______）
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課時掌控隨堂練習系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛,，是因為冰箱環境中
A. 低溫抑制了細菌和真菌的生長、繁殖 B. 細菌被凍死了
C. 隔絕了空氣 D. 冰箱中無細菌和真菌
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】青蛙的發育為變態發育，是因為（ ）
A. 幼體到成體在形態結構上發生顯著變化
B. 幼體到成體在生活習性上發生顯著變化
C. 幼體到成體在生活習性和形態結構上短期內有顯著變化
D. 幼體到成體在生活習性和形態結構上沒有顯著變化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】看圖填空：
（1）相對性狀有① ______ (具有相對性狀的兩個純種個體雜交時，如高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，子一代表現出的性狀) 和② ______ (未表現出的性狀) 之分。
（2）控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分。控制顯性性狀的基因稱為③ ______ ；控制隱性狀的基因稱為④ ______ 。習慣上用英文字母的⑤ ______ 寫表示顯性基因。
（3） 體細胞中的基因是⑥_______ 存在的，生殖細胞只有成對基因中的⑦ ______ 。例如，親代純種高莖豌豆的體細胞中成對的基因為DD. 純種矮莖豌豆體細胞中成對的基因為dd ,子代體細胞中成對的基因分別來自親代雙方，即⑧ ______ 。
（4）子一代(Dd) 的生殖細胞，有的含有D基因，如果子一代之間交配，攜帶不同基因的雌雄生殖細胞結合機會相等，子二代決定豌豆高、矮莖的基因組成會有⑨ ______ 、⑩_______ 、、_______ 三種，表現出的性狀有高莖，也有矮莖。可見，在子一代中，雖然_______ 控制的性狀不表現，但它還會遺傳下去。
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【題目】甲、乙兩人在空腹狀態下，同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液，然后每隔1小時測定一次血糖含量，將測量結果分別繪成如圖所示的a、b曲線，下列對曲線的解釋錯誤的是（ ）
A.0﹣1小時內曲線a和b上升是因為葡萄糖被吸收至血液
B.1﹣2小時內曲線a下降與胰島素的調節作用有關
C.4小時候后甲乙兩人的血糖含量恢復至空腹時的水平
D.曲線b高于曲線a是因為乙的組織細胞吸收和利用血糖的能力更強
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【題目】如圖所示是某生態系統食物網簡圖，請根據圖回答問題
（1）該食物網中數量最多的生物是_____；
（2）青蛙體內的能量最終來自于_____．
（3）圖中幾條食物鏈中，含生物種類最多的食物鏈是：_____．
（4）草的顏色一般為綠色，有利于吸收太陽光，兔的體色一般與棲息環境一致，有利于躲避敵害，這些現象說明生物能_____一定的環境．草場具有防風固沙的作用，兔子數量激增又會破壞草場，這又說明生物對環境又有_____．
（5）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則短時間內該生態系統中食草昆蟲數量的變化為_____．如果我們及時制止這種行為，這個生態系統能不能恢復原樣？_____．因為生態系統具有_____．
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【題目】根據“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：
（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產生_____．
（2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應將碘液滴在蓋玻片的_____．
（3）染色后，某同學按規范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：
①該同學最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是_____．
②從A→C需要調節顯微鏡的_____（填結構名稱）．
③在視野C中，細胞內著色較深的結構是_____．
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【題目】為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用，同學們曾做過如下實驗。
一、材料用具略
二、實驗方法與步驟
⑴實驗前2～3D.，把盆栽的天竺葵放于暗處；
⑵用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見下圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射。
⑶幾小時后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片。
⑷把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。
⑸將漂洗后的葉片平鋪于培養皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。
分析實驗，回答一下問題：
（1）該實驗的原理是綠色植物通過____________作用能夠產生淀粉，該物質遇到碘液_____________。
（2）你對這個實驗做的假設是：___________________________________
（3）實驗前將盆栽的天竺葵放于暗處2～3D.目的是：____________________________________________________。
（4）在這個實驗中，你觀察到的實驗現象是，葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液__________，未蓋住的部分遇碘液______________。通過實驗，可以得出的結論論：___________________。
（5）這個實驗有幾個變量？____________，它是________________。
（6）這個實驗方案中是否設計了對照試驗？那么該實驗方案如何說明實驗的結果？ _______________
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