分析 觀圖可知:圖1中①是葉脈,②是上表皮,③是葉肉,④是氣孔,圖2中⑤是光合作用吸收可二氧化碳;⑥⑧是呼吸作用放出二氧化碳,⑩是呼吸作用吸收氧氣.據此解答.
解答 解:(1)圖中的①是葉脈,里面含有導管和篩管,導管自下而上輸導水分和無機鹽,篩管由上到下運輸有機物;
(2)光合作用的場所是葉綠體,③葉肉細胞中含有較多的葉綠體,所以圖1中的③結構是光合作用發生的主要場所.
(3)⑧二氧化碳是光合作用的原料.
(4)圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳,線粒體不斷的進行有機物的氧化分解,產生二氧化碳,可以作為葉綠體進行光合作用的原料.在黑暗的條件下,植物不能進行光合作用,但能夠進行呼吸作用,因此⑤⑦⑧⑨的生理活動大大減弱.
故答案為:(1)①;
(2)③;
(3)二氧化碳
(4)⑤⑦⑧⑨
點評 回答此題的關鍵是明確葉片的結構和功能以及植物的光合作用和呼吸作用,了解溫室效應的產生原因,及防范措施.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽覺的形成在耳蝸 | |
B. | 吃梅止渴是復雜的(即條件)反射 | |
C. | 人體的尿液是在膀胱中形成的 | |
D. | 腎上腺素的分泌增加,可使人體反應靈敏 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一直上升 | B. | 一直下降 | C. | 保持相對穩定 | D. | 上升后又下降 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃能消化蛋白質和脂肪等物質 | |
B. | 腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶 | |
C. | 消化系統由消化道和消化腺兩部分組成 | |
D. | 小腸是消化和吸收的主要部位 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中二氧化碳、草、蛇等都是影響鼠生活和分布的生態因素 | |
B. | 要增加此生態系統穩定性的有效方法是增加生物的種類 | |
C. | 圖中在物質循環中起作用的生理過程有①②③ | |
D. | 該生態系統中的能量是通過食物鏈循環流動的 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市南部縣宏觀小學八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
決定有耳垂的為顯性基因(B),無耳垂的為隱性基因(b).小明有耳垂,那么,他的基因型為BB.
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