分析 (1)食物鏈是在生態系統中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方;
(2)多條食物鏈交織在一起就形成了食物網;
(3)生態系統中綠色植物進行光合作用制造有機物,并把光能轉化成化學能,而動物大多直接或間接的以生產者為食,所以物質和能量隨著食物鏈流動的,據此解答.
解答 解:(1)題干中生產者只有草和樹,其余的有消費者和分解者,根據生產者與消費者之間的吃與被吃的邏輯關系可以寫出食物鏈.①草→兔→狐;②草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;③草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹;④草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹;⑤草→兔→貓頭鷹;⑥草→食草昆蟲→鳥→蛇→貓頭鷹等(任意三條即可);
(2)多條食物鏈交織在一起就形成了食物網;
(3)生態系統中生物之間的最重要聯系是通過食物鏈和食物網聯成一個整體,所以食物鏈和食物網是生態系統中能量流動和物質循環的主渠道.生態系統的能量流動和物質循環都是沿著食物鏈和食物網流動的.
故答案為:
(1)草→兔→狐;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹;
(2)食物網;
(3)物質和能量.
點評 本題考查學生對生態系統的組成,食物鏈和食物網的概念,生態系統中的物質和能量的流動等知識點的掌握情況.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能產生果實和種子的植物 | |
B. | 能夠產生種子,用種子繁殖后代的植物 | |
C. | 有根、莖、葉分化的植物 | |
D. | 種子外面包被著果皮的植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消除體內衰老、死亡和損傷的細胞 | |
B. | 抵抗抗原的侵入,防止疾病的產生 | |
C. | 消化攝入體內的各種食物 | |
D. | 監視、識別和消除體內產生的異常細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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