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7.水中的氧進入鯽魚體內(nèi)的途徑是(  )
A.水→鰓→血液B.水→鼻腔→血液C.水→口腔→血液→鰓D.水→口腔→鰓

分析 魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,里面含有大量的毛細血管,水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換.

解答 解:A、水是由口進入而不是直接進入鰓,A錯誤;
B、水是由口進入而不是由鼻腔進入,B錯誤;
C、水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,C錯誤;
D、水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,D正確.
故選:D

點評 知道氧進入魚體的順序,即:氧經(jīng)水進入口,經(jīng)過鰓絲后進行氣體交換后進入血液.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.請看下面這些生物:草、蛇、蘑菇、兔、貓頭鷹、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蚯蚓、樹、狐、鳥.
(1)利用這些生物,寫出兩三條食物鏈:草→兔→狐;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹.
(2)這些食物鏈彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì),就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是人類生殖與發(fā)育過程的簡單示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)A細胞的名稱是受精卵,它形成的場所是輸卵管.
(2)B結構的名稱是臍帶,胎兒就是通過胎盤和B從母體血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),同時把產(chǎn)生的代謝廢物排到母體的血液里.
(3)母體懷孕約280天左右,胎兒發(fā)育成熟從母體產(chǎn)出.胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是神經(jīng)元模式圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)寫出各標號所指部位的名稱
①細胞核、⑤突起、⑥神經(jīng)末梢.
(2)③軸突較長,分支較少,能夠傳導細胞體發(fā)出的神經(jīng)興奮.
(3)許多神經(jīng)纖維集結成束,外面包有結締組織膜,就構成了一條神經(jīng).
(4)神經(jīng)系統(tǒng)中,灰質(zhì)主要由細胞體構成,白質(zhì)是由軸突和樹突形成的.圖中③的功能是接收其它神經(jīng)元傳來的神經(jīng)興奮.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.引起食品腐敗的主要原因是細菌和真菌的生長繁殖,請你寫出一種食品保鮮的方法:真空包裝.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.植物在單側光照射下彎向光源生長.這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”.為什么生長素在背光一側比向光一側分布多?是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側的生長素向背光側轉移了,為此,有人做了下述實驗:
(一)實驗步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側光下(見圖).
(二)實驗結果:如圖瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量;
圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割.請回答問題:

(1)圖a、b實驗組1的自變量是光,說明植物在單側光照射下,不影響在瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量;對照組是a圖實驗.
(2)觀察對比圖c與圖d兩實驗,說明胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半,植物在單側光照射下,不影響生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量.
(3)在組1與組2的實驗基礎上,根據(jù)圖e、f實驗可得出的結論是單側光照射下,在尖端,向光側的生長素向背光側橫向轉移,再運輸至下部,而不是向光側的生長素被分解.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.有數(shù)據(jù)表明我國因保鮮不當,每年果蔬的損失占產(chǎn)量25%-30%,價值近千億元.同學們認為果蔬保鮮最關鍵的是在保存期間要降低果蔬的呼吸作用,減少有機物消耗.什么樣的條件有利于抑制果蔬的呼吸作用呢?同學們在不同的溫度和空氣中不同的氧含量下,測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(表中為相對值),其數(shù)據(jù)如下表所示:
0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.218.75.921.533.632.6
20℃46.435.26.438.965.567.2
30℃59.821.48.856.6100102
40℃48.217.37.142.474.273.5
(1)實驗時對菠菜葉進行遮光處理,是為了避免光合作用對實驗結果產(chǎn)生影響.
(2)溫州的特產(chǎn)甌柑,貯藏后風味變得更佳.關于貯藏甌柑的冷庫環(huán)境條件,小宇同學分析了以上表格提出:溫度3℃,空氣中氧含量3.0%最有利于甌柑貯藏.小潔同學認為該建議不合理,小潔同學的理由是溫度3℃,空氣中氧含量3.0%雖然是菠菜的最佳保鮮條件,但甌柑與菠菜不是同種生物,最佳保存條件可能不完全相同,應在該條件附近通過實驗確定甌柑最佳保存條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)大豆種子的部分結構示意圖,回答下列問題.
(1)標號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體.
(2)圖中標號①是胚軸,②是胚芽,③是胚根,④是子葉.
(3)大豆種子與玉米種子的結構相比,大豆種子中沒有胚乳.
(4)大豆種子萌發(fā)時,主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)的是子葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.結合圖,以下說法正確的是(  )
A.該食物網(wǎng)中一共有5條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是鷹
C.該生態(tài)系統(tǒng)中,蜘蛛與食蟲鳥只有捕食關系
D.該生態(tài)系統(tǒng)的消費者中,只有蜘蛛是無脊椎動物

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同步練習冊答案
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