分析 (1)生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地和保護生態系統的多樣性.
(2)生態系統具有一定的自動調節能力,但是這種能力是有限的.
解答 解:(1)生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.資材料中的數據直接體現了生物種類(或物種)多樣性.
(2)資料中海南坡鹿、海南黑冠長臂猿、云豹都是胎生哺乳的,屬于哺乳動物;海南蘇鐵是裸子植物,胚珠外面無子房壁發育成果皮,種子裸露,僅僅被一鱗片覆蓋起來.人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿.與人類親緣關系最近的是現代類人猿:海南黑冠長臂猿.
(3)每個物種都是一個獨特的基因庫,基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性.保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環境,生物的棲息環境是生物賴以生存的基礎,保護了生物的棲息環境,即保護了環境中的生物,環境與生物是一個統一的整體,二者構成生態系統,因此保護生物的棲息環境,就是保護生態系統的多樣性.保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施.最有效的措施是建立自然保護區.
(4)東寨港紅樹林自然保護區屬于濕地生態系統.
(5)除了東寨港紅樹林自然保護區外,霸王嶺自然保護區也是海南省內的自然保護區,它的保護對象是海南黑冠長臂猿.
(6)生態系統雖然具有一定的自動調節能力,但是這種能力是有限的.為了使生態經濟可持續發展,我們應該保護環境.
故答案為:(1)生物種類(或物種);
(2)海南坡鹿;海南黑冠長臂猿;(答案合理即可)海南蘇鐵;海南黑冠長臂猿;
(3)生態系統;
(4)濕地;
(5)霸王嶺;海南黑冠長臂猿;(答案合理即可)
(6)保護環境.(答案合理即可)
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因 | B. | 基因互換 | C. | 基因突變 | D. | 基因克隆 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水肥條件好 | B. | 遺傳物質的改變 | C. | 人工選擇、培育 | D. | 溫度、光照適宜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低葉片的溫度 | |
B. | 促進植物對水分和無機鹽的吸收和運輸 | |
C. | 增加空氣濕度,增加降水量 | |
D. | 增加大氣溫度,調節氣候 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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