【題目】我們在對校園生物種類進行調查時，首先要確定（ ）
A．小組和組長 B．時間和方案
C．范圍和順序 D．目的和對象
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請據(jù)圖及有關知識回答下列問題。
⑴ 在空氣充足、溫度適宜的情況下，菜豆種子吸收________，體積膨大。子葉中的營養(yǎng)物質轉運給________、_________、__________。
⑵ 在種子萌發(fā)過程中，如圖C所示，____________首先突破種皮，發(fā)育成D圖中的[ ]__________。
⑶ 胚芽發(fā)育成D 圖中的[ ]_____________、[ ]____________。
⑷ 4是由種子中的_________發(fā)育而成的。
⑸ 5所示的結構是________，種子萌發(fā)后它逐漸干癟的原因是__________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，為亮亮在跑步和休息時肺容量的記錄，下列分析正確的是（）
A. 曲線B所示狀態(tài)時的肋間外肌和膈肌收縮和舒張的幅度大于曲線A所處的狀態(tài)曲線
B. 曲線A所示狀態(tài)呼吸頻率大于曲線B，曲線B所示狀態(tài)呼吸深度大于曲線A
C. 肺容量可以有規(guī)律變化是因為肺泡是由肌肉構成，可以收縮和舒張
D. A狀態(tài)下肺靜脈中O2濃度高于曲線B所示狀態(tài)下O2濃度
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是鳥卵的結構圖，請回答：
（1）將來能發(fā)育成小鳥的是圖中的_____，它的名稱是_____．
（2）為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質的是圖中的_____，它的名稱是_____．
（3）①的上面有很多看不見的氣孔，其作用是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是（ ）
A. 嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖
B. 蝗蟲對農作物危害最嚴重的時期是幼蟲期
C. 青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D. 鳥卵結構中，①為卵殼，起保護作用，②為胚盤，所有胚盤都能發(fā)育成雛鳥
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】具有“植物的種類和數(shù)量少，消費者主要是人類”特點的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 城市生態(tài)系統(tǒng)
C. 農田生態(tài)系統(tǒng) D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網；圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從 開始的．
（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應包括 ．該食物網由 條食物鏈組成．
（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是 ．
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應的生物是 ．
（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動調節(jié)能力 ．
（6）圖一中兔的結構層次由小到大的順序是 →動物體．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學在校園生物角修剪月季時，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛．對完成該反射神經結構（如圖）的敘述，正確的是（ ）
A. 1是效應器，能夠對刺扎到皮膚作出反應
B. 3是神經中樞，痛覺就是在這里產生的
C. 該反射活動的神經沖動傳導途徑是5→4→3→2→1
D. 3是神經中樞，受到大腦皮層的控制
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