【題目】蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)最終被消化為（ ）
A.葡萄糖
B.氨基酸
C.甘油
D.脂肪酸
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究某種食物所含能量的多少，可以用燃燒食物放出熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能。生物探究社團的學生利用如圖的裝置探究了“花生仁和核桃仁哪個含能量多”。
實驗步驟如下：
第一步，取兩只相同的錐形瓶（100毫升），各注入50毫升水，套上易拉罐，用試管夾固定好，做好標記A、B；
第二步，把溫度計穿過瓶塞，插入錐形瓶內(nèi)，溫度計的下端要浸入水中，但不要接觸錐形瓶的瓶底；
第三步，分別測定水溫；
第四步，各稱取0.5克的花生仁和0.5克的核桃仁，分別放到火焰上點燃；
第五步，將剛剛燃燒的花生仁和核桃仁分別放到A、B裝置的錐形瓶底部，待它們完全燃燒后，再分別測定水溫，并計算出各自的溫度上升值。
實驗結果如表：
食物名稱 | 花生仁 | 核桃仁 |
質(zhì)量（克） | 0.5 | 0.5 |
水（毫升） | 50 | 50 |
溫度上升（℃） | 16.5 | 19.0 |
請你根據(jù)上述探究實驗，并結合所學知識回答問題：
（1）實驗中用到的花生仁和核桃仁是含_____（填“糖類”“脂肪”或“蛋白質(zhì)”）較多的食物。
（2）該探究實驗只做了一次，結果可靠嗎？應當怎樣做？_____。
（3）按照2的要求接著進行實驗后，實驗結果與表中的數(shù)據(jù)基本一致，則該實驗得出的結論是_____。
（4）實驗中，錐形瓶外面套易拉罐的目的是_____。你還能提出哪些具體措施來實現(xiàn)這一目的？_____。（寫出一點即可）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在巴斯德的鵝頸瓶實驗中，兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，將甲瓶的瓶頸打破，瓶口豎直向上，乙瓶保持S形的鵝頸，一天后發(fā)現(xiàn)甲瓶肉湯腐敗變質(zhì)，乙瓶無明顯變化。本實驗的變量是 （ ）
A. 瓶中有無氧氣 B. 放置時間的長短
C. 瓶中有無微生物 D. 燒瓶容量的大小
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖1中的肌肉附著在__（填“相同”或“不同”）的骨上。
（2）肘部彎曲時，圖1中的肱二頭肌__，肱三頭肌__，牽動相應的骨繞著__運動。
（3）圖2為青少年多發(fā)的脫臼現(xiàn)象，表現(xiàn)為__從__里滑脫出來，造成肘部損傷，經(jīng)常參加體育鍛煉，劇烈運動前做好準備活動，可以減少此類現(xiàn)象的發(fā)生。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】器官的結構與其功能相適應．靜脈能把血液從身體各部運回心臟，其與防止血液倒流相適應的結構特點是（ ）
A.管腔大
B.管壁薄
C.管腔小
D.有靜脈瓣
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