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12．杜鵑不筑巢、不孵卵也不育雛．這全由義父母代勞．如圖為葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥，對葦鶯的這種行為解釋正確的是（　　）
①先天性行為  ②由環(huán)境因素決定  ③學(xué)習(xí)行為  ④由遺傳物質(zhì)決定．
A．①②B．②③C．①④D．③④

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：“葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥”，這是物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．因此葦鶯的這種行為解釋正確的是①先天性行為、④由遺傳物質(zhì)決定．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，魚和鳥的運(yùn)動方式有很大不同，它們的運(yùn)動器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)，對其生存具有重要意義．請回答下列問題：
（1）魚生活在水中，它通過尾部和軀干部的擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，魚能靠游泳來獲取食物和防御敵害．
（2）絕大多數(shù)鳥善于飛行，鳥類的前肢演變成翼，使鳥能翱翔高空．
（3）和魚的體溫相比，鳥是恒溫動物，增加了鳥類對環(huán)境的適應(yīng)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體血液循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）甲表示的器官是肺，血液流經(jīng)甲后變成了動脈血．
（2）若乙表示小腸，則飯后血液流經(jīng)乙后，葡萄糖含量會增多（填“增多“或”減少“），氧氣含量會減少（填“增多“或”減少“）．
（3）如果血液流經(jīng)乙后，尿素含量大大減少，則乙表示的器官是腎臟．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列農(nóng)產(chǎn)品屬于根的是（　　）
A．
蓮藕		B．
土豆		C．
 蘿卜		D．
荸薺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．DNA親子鑒定是通過親代與子代細(xì)胞中DNA比對來進(jìn)行的，其準(zhǔn)確率高達(dá)99.99999%．若某次鑒定材料僅為血液，你認(rèn)為應(yīng)選用（　　）
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．表為某校興趣小組探究“玉米種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗設(shè)計中，對其分析錯誤的是（　　）
題號種子所處環(huán)境實(shí)驗結(jié)果
①不放水，置于25℃櫥柜中不萌發(fā)
②放適量水，置于25℃櫥柜中萌發(fā)
③浸泡水中，置于25℃櫥柜中不萌發(fā)
④放適量水，置于4℃冷藏室中不萌發(fā)
A．①號不萌發(fā)是因為缺少水分
B．③號不萌發(fā)是因為缺乏空氣
C．④號不萌發(fā)是因為溫度偏低
D．對照實(shí)驗②和③的變量實(shí)質(zhì)上是水的多少

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．我國全面實(shí)施一對夫婦可生育兩個孩子政策，可能帶來一輪新的生育高峰．
（1）精子和卵細(xì)胞在母體的輸卵管中結(jié)合形成受精卵，受精卵逐漸形成胚胎，胚胎發(fā)育的主要場所是子宮；
（2）在人的各個生長時期中，第二次快速生長時期是青春期，該時期最大變化是生殖器官的發(fā)育和成熟．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線（不考慮溫度因素），A、B、C為曲線上的點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．下列敘述錯誤的是（　　）
A．A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合光合作用
B．B點(diǎn)綠色植物開始進(jìn)行光合作用
C．BC段（不含B）光合作用強(qiáng)于呼吸作用
D．光照強(qiáng)度大于D時光合作用不再增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．剛收獲的小麥堆放在一起，過一段時間后，將手插入時會感到發(fā)熱，這主要是因為（　　）
A．小麥蒸騰作用釋放了熱量
B．小麥光合作用釋放了熱量
C．小麥呼吸作用釋放了熱量
D．小麥中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌分解釋放了熱量

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同步練習(xí)冊答案
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