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(探究創新)分析如圖所示實驗和表中的數據:

甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。

(1)甲瓶在這個實驗中起___________作用。

(2)甲瓶中的渾濁程度___________,說明空氣中___________的含量較少。乙瓶中的渾濁程度___________,說明呼出的氣體中___________的含量較多。產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了___________,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了___________,然后隨著濕潤的氣體一起排出。

(3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?________________________           

 

【答案】

⑴對照

⑵小         二氧  化  碳     大   二氧化碳 血液  肺

⑶人體呼出的氣體中  氧氣減少了  二氧化碳增多了   水分增加了

【解析】該題考查的是人體呼出的氣體與吸入的氣體的不同,

(1)對照實驗是唯一變量實驗,甲與乙只有一個量不同二氧化碳的多少,因此可以形成對照實驗,本實驗中甲瓶起對照作用,對照的變量是氣體中二氧化碳(二氧化碳的多少),

(2)(2)吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒有使甲澄清的石灰水變混濁,但進入人體后,在肺部毛細血管發生氣體交換,空氣中的氧氣根據氣體的擴散作用原理,擴散到毛細血管的血液中,毛細血管血液中的二氧化碳擴散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會變混濁,甲瓶中的渾濁程度小,說明空氣中二氧化碳的含量較少,乙瓶中的渾濁程度大,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多,

(3)呼吸作用氧氣會將有機物分解成二氧化碳和水,所以人體呼出的氣體和環境中的氣體存在的差別是人體呼出的氣體中氧氣含量少,二氧化碳的含量較多,水分增加了。

 

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(探究創新)分析如圖所示實驗和表中的數據:
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    • 氣體成分 環境中的氣體(%) 呼出的氣體(%)
      氮氣 78 78
      氧氣 21 16
      二氧化碳 0.03 4
      0.07 1.1
      其他氣體 0.9 0.9甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
      (1)甲瓶在這個實驗中起
      對照
      對照
      作用.
      (2)甲瓶中的渾濁程度
      ,說明空氣中
      二氧化碳
      二氧化碳
      的含量較少.乙瓶中的渾濁程度
      ,說明呼出的氣體中
      二氧化碳
      二氧化碳
      的含量較多.產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了
      血液
      血液
      ,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了
      ,然后隨著濕潤的氣體一起排出.
      (3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?
      人體呼出的氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了
      人體呼出的氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東淄博五中上學期八年級生物期中考試試卷(帶解析) 題型:探究題

      (探究創新)分析如圖所示實驗和表中的數據:

      甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。
      (1)甲瓶在這個實驗中起___________作用。
      (2)甲瓶中的渾濁程度___________,說明空氣中___________的含量較少。乙瓶中的渾濁程度___________,說明呼出的氣體中___________的含量較多。產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了___________,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了___________,然后隨著濕潤的氣體一起排出。
      (3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?________________________           

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學年湖北省鄂州三中七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

      (探究創新)分析如圖所示實驗和表中的數據:
      氣體成分環境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
      氮氣7878
      氧氣2116
      二氧化碳0.034
      0.071.1
      其他氣體0.90.9
      甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
      (1)甲瓶在這個實驗中起______作用.
      (2)甲瓶中的渾濁程度______,說明空氣中______的含量較少.乙瓶中的渾濁程度______,說明呼出的氣體中______的含量較多.產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了______,然后隨著濕潤的氣體一起排出.
      (3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?______.

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省淄博五中八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

      (探究創新)分析如圖所示實驗和表中的數據:
      氣體成分環境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
      氮氣7878
      氧氣2116
      二氧化碳0.034
      0.071.1
      其他氣體0.90.9
      甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
      (1)甲瓶在這個實驗中起______作用.
      (2)甲瓶中的渾濁程度______,說明空氣中______的含量較少.乙瓶中的渾濁程度______,說明呼出的氣體中______的含量較多.產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了______,然后隨著濕潤的氣體一起排出.
      (3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?______.

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