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(探究創新)分析如圖所示實驗和表中的數據:
氣體成分環境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他氣體0.90.9
甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
(1)甲瓶在這個實驗中起______作用.
(2)甲瓶中的渾濁程度______,說明空氣中______的含量較少.乙瓶中的渾濁程度______,說明呼出的氣體中______的含量較多.產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了______,然后隨著濕潤的氣體一起排出.
(3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?______.

【答案】分析:此題屬于檢驗人體呼出的氣體的變化的實驗,結合呼出氣體中含有較多的二氧化碳,通過肺泡里氣體交換靜脈血變成動脈血進行解答.
解答:解:(1)本實驗設置甲、乙兩瓶的變量只有呼出的氣體,因此二者構成一組對照實驗.
(2)在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開;這樣,人呼出的氣體通過橡皮管進入乙瓶內;一段時間后,乙瓶內的石灰水變渾濁;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.產生以上變化的原因是:人體吸入的氣體通過呼吸道進入肺泡,由于吸入的氣體中氧的含量較高,二氧化碳的含量較低;肺泡周圍的血液中氧的含量較低,二氧化碳的含量較高;這樣通過氣體擴散,肺泡中的氧氣進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡.
(3)人體呼出的氣體和環境中的氣體是有差別的:人體呼出的氣體中,由于組織細胞的利用,氧氣減少了,二氧化碳增多了,同時水分增加了.
故答案為:(1)對照;(2)小 二氧化碳 大 二氧化碳 血液 肺;(3)人體呼出的氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了
點評:熟知利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁這一特性,檢驗是否有二氧化碳存在;一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(探究創新)分析如圖所示實驗和表中的數據:
  • 氣體成分 環境中的氣體(%) 呼出的氣體(%)
    氮氣 78 78
    氧氣 21 16
    二氧化碳 0.03 4
    0.07 1.1
    其他氣體 0.9 0.9甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
    (1)甲瓶在這個實驗中起
    對照
    對照
    作用.
    (2)甲瓶中的渾濁程度
    ,說明空氣中
    二氧化碳
    二氧化碳
    的含量較少.乙瓶中的渾濁程度
    ,說明呼出的氣體中
    二氧化碳
    二氧化碳
    的含量較多.產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了
    血液
    血液
    ,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了
    ,然后隨著濕潤的氣體一起排出.
    (3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?
    人體呼出的氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了
    人體呼出的氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東淄博五中上學期八年級生物期中考試試卷(帶解析) 題型:探究題

    (探究創新)分析如圖所示實驗和表中的數據:

    甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。
    (1)甲瓶在這個實驗中起___________作用。
    (2)甲瓶中的渾濁程度___________,說明空氣中___________的含量較少。乙瓶中的渾濁程度___________,說明呼出的氣體中___________的含量較多。產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了___________,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了___________,然后隨著濕潤的氣體一起排出。
    (3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?________________________           

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東淄博五中上學期八年級生物期中考試試卷(解析版) 題型:探究題

    (探究創新)分析如圖所示實驗和表中的數據:

    甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。

    (1)甲瓶在這個實驗中起___________作用。

    (2)甲瓶中的渾濁程度___________,說明空氣中___________的含量較少。乙瓶中的渾濁程度___________,說明呼出的氣體中___________的含量較多。產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了___________,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了___________,然后隨著濕潤的氣體一起排出。

    (3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?________________________           

     

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學年湖北省鄂州三中七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

    (探究創新)分析如圖所示實驗和表中的數據:
    氣體成分環境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
    氮氣7878
    氧氣2116
    二氧化碳0.034
    0.071.1
    其他氣體0.90.9
    甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
    (1)甲瓶在這個實驗中起______作用.
    (2)甲瓶中的渾濁程度______,說明空氣中______的含量較少.乙瓶中的渾濁程度______,說明呼出的氣體中______的含量較多.產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了______,然后隨著濕潤的氣體一起排出.
    (3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?______.

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