分析 (1)病毒的結構非常簡單,只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成;沒有細胞結構.不能獨立生活,只能寄生在活細胞內,并在寄主細胞內進行繁殖.一旦離開了活細胞,病毒就無法生存,就會變成結晶體.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;易感人群是指對某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
(3)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產生免疫力,有效的預防某種傳染病.
(4)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(5)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:(1)狂犬病是由狂犬病病毒引起的傳染病,狂犬病病毒是動物病毒,結構簡單,沒有細胞結構,只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成.
從傳染病的角度分析,狂犬病是由狂犬病病毒引起的,因此狂犬病病毒屬于病原體,從傳染病流行的三個基本環節看,攜帶狂犬病病毒的貓、狗是能夠散播病原體的動物,屬于傳染源.
(2)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產生抵抗該病原體的抗體,因此注射狂犬疫苗會刺激人體產生抵抗狂犬病毒的抗體,抗體具有專一性,因此從免疫的角度分析,人通過注射狂犬疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫.
故答案為:(1)細胞;病原體;傳染源
(2)特異性
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
家庭序號 | 父親 | 母親 | 第一個孩子 | 第二個孩子 |
1號 | 正常 | 正常 | 白化病 | ? |
2號 | 正常 | 白化病 | 白化病 | 正常 |
3號 | 白化病 | 白化病 | 白化病 | ? |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物適應環境 | B. | 生物影響環境 | C. | 環境適應生物 | D. | 環境依賴生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產物水和產物氧氣 | B. | 原料二氧化碳和原料水 | ||
C. | 產物氧氣和產物有機物 | D. | 原料二氧化碳和產物氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 食物鏈為:草→鼠→蛇 | |
B. | 人過度捕食蛇,會造成鼠類減少 | |
C. | 該生態系統具有一定的穩定性 | |
D. | 該生態系統的自我調節能力是無限度的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原 | B. | 抗體 | C. | 病原體 | D. | 疫苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由外來的病原體引起的疾病都是傳染病 | |
B. | 張某與麻疹患者接觸過,而沒有患麻疹,說明張某對麻疹的免疫是生來就有的 | |
C. | 不是所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預防 | |
D. | 只有病原體刺激淋巴細胞后才可產生抗體 |
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