Question

16．請仔細研讀下面這段課文，并依據各自所提出的問題完成下列各題
小明同學說：“我爸爸說在他小時后，村邊的小河里有許多水草、蝦、魚和鴨，河岸岸邊長滿了青草和大槐樹．爺爺常割草喂魚喂豬喂牛，有時也捕些魚和鴨來改善生活．可是現在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了．”這與環境的變化有什么關系嗎？
（1）歸納分類：請你運用所學生物學知識對課文內容進行認真分析處理并獲取相關的信息資料，完成如表填空

植物	水生植物有水草
	陸生植物有青草和大槐樹
動物	水生動物有蝦、魚和鴨
	陸生動物有豬、牛、人
生產者是	水草、青草和大槐樹
消費者是	蝦、魚、鴨豬、牛、人

（2）原理遷移：請選擇課文中的生物建構一條食物鏈
（3）科學探究：請對小明所提出的問題作出一個假設．

Answer 1

分析 生物學家根據生物之間的相似程度，即形態結構把生物劃分為植物界、動物界和微生物界；按照生物的生活環境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產中的用途，可以分為實驗生物、經濟生物、野生生物、觀賞生物．

解答 解：（1）材料中的水草屬于水生植物，青草和大槐樹屬于陸生植物．蝦、魚和鴨屬于水生動物，豬、牛屬于陸生動物．水草、青草和大槐樹作為綠色植物，屬于生產者；蝦、魚、鴨豬、牛、人是動物，屬于消費者．
（2）生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的所構成的鏈狀結構就是食物鏈，如草→牛；草→豬；水草→蝦→魚→鴨→人等．
（3）根據材料：現在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了．這與環境的變化有什么關系嗎？做出假設：現在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了，這與環境的變化有關．
故答案為：（1）水草；青草和大槐樹；蝦、魚和鴨；豬、牛、人；水草、青草和大槐樹；蝦、魚、鴨豬、牛、人；
（2）草→牛；
（3）現在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了，這與環境的變化有關

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物根據分類依據的不同可以屬于不同的類群．