家庭 | 父 母 | 子 女 | ||
性狀表現 | 基因組成 | 性狀表現 | 基因組成 | |
甲 | 雙眼皮×單眼皮 | ① | 單眼皮 | dd |
乙 | 雙眼皮×雙眼皮 | Dd×Dd | 雙眼皮 | ② |
丙 | 單眼皮×雙眼皮 | dd×DD | ③ | Dd |
分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異.
(2)可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的,可以遺傳給后代;由環境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
(3)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來.
(4)通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.單眼皮的基因組成是dd,則雙眼皮的基因組成是DD或Dd.
(5)男女體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態、大小男女的基本相同,稱為常染色體;第23對染色體在形態、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關,稱為性染色體.女性體細胞中的性染色體形態大小基本相同,稱為XX染色體,男性體細胞的性染色體中,較大的一條命名為X染色體,較小一條稱為Y染色體.
解答 解:(1)“父母是雙眼皮,后代中出現了單眼皮”,體現了親子代之間在性狀上的差異性,因此這種現象在遺傳學上稱為變異.
“甲家庭的母親通過整形手術,將單眼皮變成雙眼皮”,其獲得的變異不能傳遞給子女(答能或不能),原因是單純由環境改變引起的變異,遺傳物質沒有改變不會遺傳.
(2)甲家庭中子女單眼皮的基因組成是dd,因此父親遺傳給單眼皮子女的基因一定是d,所以父親雙眼皮的基因組成是Dd,遺傳圖解如圖1:.
從圖1看出,①甲家庭父母基因組成是Dd×dd;
乙家庭中父母的基因組成是Dd×Dd,遺傳圖解如圖2:
從圖2看出,②乙家庭子女(雙眼皮)的基因組成是DD或Dd;
丙家庭子女③的基因組成是Dd,因此③丙家庭子女的性狀表現是雙眼皮.
所以,由上表中甲、乙、丙三個家庭成員眼皮性狀的遺傳情況可推斷出:①甲家庭父母基因組成是Dd×dd;②乙家庭子女的基因組成是DD或Dd;③丙家庭子女的性狀表現是雙眼皮.
(3)從圖2看出,若乙家庭再生一個孩子是單眼皮的可能性為25%.
(4)圖中,第23對染色體大小相同,是XX染色體,表示的是女性,女性只產生1種含X染色體的卵細胞.因此“若圖為甲、乙、丙三個家庭中某人體細胞的染色體圖”,則其產生的正常生殖細胞有1種,其中含有的性染色體為X.
故答案為:(1)變異;不能;單純由環境改變引起的變異,遺傳物質沒有改變不會遺傳
(2)Dd×dd;DD或Dd;雙眼皮
(3)25%
(4)1;X
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握變異的概念、變異的原因、基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答此類問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加氧氣濃度 | B. | 合理密植 | ||
C. | 增加二氧化碳的濃度 | D. | 延長光照時間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貝殼表面的環形線不會因河蚌生長時間的長短而變化 | |
B. | 只有當貝殼張開時,河蚌才能呼吸和取食 | |
C. | 貝殼是由外套膜的分泌物形成的 | |
D. | 河蚌用柔軟的身體表面進行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌細胞不同于洋蔥細胞的主要結構特點是沒有成形的細胞核 | |
B. | 將食品放在冰箱中可防止腐敗變質,原因是低溫殺死了細菌等微生物 | |
C. | 所有的細菌在生態系統中都是分解者 | |
D. | 細菌依靠芽孢進行繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物傳粉、傳播種子 | B. | 影響和制約著生態平衡 | ||
C. | 促進生態系統的物質循環 | D. | 為人類提供豐富的生活資源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞土壤中害蟲的生活環境 | B. | 改善土壤中有益動物的生活環境 | ||
C. | 促進植物進行光合作用 | D. | 促進根系進行呼吸作用 |
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