分析 探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理.
解答 解:探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行實驗探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.所以,科學探究的一般過程是:發現問題、提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
故答案為:發現問題;提出問題;制定計劃;實施計劃;得出結論;表達和交流.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的一般程序和對科學探究的理解和認識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盛夏,雄蟬在枝葉間高聲鳴叫,是一種繁殖行為 | |
B. | 蟬的發育過程經歷卵、若蟲、成蟲三個階段,屬于不完全變態 | |
C. | 蟬一生蛻皮4~5次,其實“皮”是蟬的外骨骼 | |
D. | 蟬具有極強的繁殖能力,受精方式是體外受精 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全都不能卷舌 | B. | 一半能卷舌,一半不能卷舌 | ||
C. | 全都能卷舌 | D. | 全都能卷舌或一半能卷舌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球的濾過作用 | B. | 腎小管的重吸收作用 | ||
C. | 膀胱的貯尿作用 | D. | 汗腺排出汗液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
腔腸動物 | 環節動物 | 節肢動物 | |
身體特征 | 由兩層細胞組成,身體呈輻射對稱 | 呈蟠蟲狀,細長而柔軟,分成許多體節. | 絕大多數陸棲,全身被有堅韌的外骨骼 |
代表動物 | 水螅等 | 沙蠶等 | 蝗蟲(舉一例) |
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