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9.人類的又眼皮是由顯性基因(R)決定的,單眼皮是由隱性基因(r)決定的.如果一對(duì)夫婦,一個(gè)是雙眼皮,另一個(gè)是單眼皮,他們生下了一個(gè)單眼皮的孩子.那么,若他們?cè)偕粋(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是(  )
A.100%B.50%C.25%D.0

分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).

解答 解:人類的雙眼皮是由顯性基因(R)控制的,單眼皮是由隱性基因(r)控制的.因此單眼皮的孩子的基因組成rr,其中一個(gè)r一定來(lái)自親代的雙眼皮.因此一對(duì)夫婦,一個(gè)是雙眼皮的基因組成是Rr,一個(gè)是單眼皮的基因組成是rr.基因圖解如圖:
從基因圖解看出,若他們?cè)偕粋(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性有50%.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

19.哺乳動(dòng)物都具有門齒、犬齒和臼齒,以便于取食.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某生物學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;
②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,
B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.
(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
(2)青蛙的生殖屬于有性生殖,其方式是卵生(填“卵生”或“胎生”),青蛙的發(fā)育特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育.
(3)該小組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A組蝌蚪比B組蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育快.他們得出的結(jié)論是:甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育.
(4)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象,如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致.這說(shuō)明生物能適應(yīng)一定的環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)如圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類群名稱:A哺乳動(dòng)物   B兩棲動(dòng)物   C節(jié)肢動(dòng)物   F被子植物.
(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;由低等到高等;由水生到陸生.
(3)苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因?yàn)槠渖尺^(guò)程離不開(kāi)水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人在進(jìn)食吞咽時(shí),一般不會(huì)誤入氣管的原因是(  )
A.甲狀軟骨的阻擋B.懸雍垂的阻擋
C.會(huì)厭軟骨蓋住喉的入口D.環(huán)狀軟骨縮小

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.為心肌細(xì)胞提供氧氣和養(yǎng)料的血管是(  )
A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.肺靜脈D.冠狀動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.DNA分子由兩條長(zhǎng)鏈組成,它們就像旋轉(zhuǎn)的樓梯一樣互相盤(pán)繞,構(gòu)成了規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖,花中最重要的結(jié)構(gòu)是(  )
A.④⑤B.①⑤C.②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某校一興趣小組依據(jù)對(duì)一個(gè)池塘的調(diào)查,繪制了池塘生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,水草、水綿、浮萍屬于生物部分的生產(chǎn)者.
(2)大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃青蝦,這句話揭示了動(dòng)物之間存在捕食關(guān)系.如向該生態(tài)系統(tǒng)中投入一些大黑魚(yú)(肉食性),請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的食物鏈水草→蝦→小魚(yú)→大黑魚(yú).
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量和有機(jī)物來(lái)源于生產(chǎn)者的光合作用.動(dòng)植物遺體等含有的有機(jī)物經(jīng)過(guò)分解者的呼吸作用,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,供給植物再利用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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