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12.如圖是人體消化系統模式圖,請據圖回答:
(1)人體的消化系統是由消化道和消化腺兩部分構成的.
(2)食物中的淀粉、蛋白質、脂肪需要經消化才能被吸收.其中蛋白質在⑥胃中開始被初步消化,在〔⑧〕小腸中被最終消化成氨基酸;
(3)①肝臟分泌的膽汁中不含有消化酶,但能促進脂肪的消化.
(4)沒有消化功能只有吸收功能的器官是[3]大腸.

分析 食物中的淀粉、脂肪、蛋白質都是分子大,結構復雜的有機物,進入消化系統后,逐漸分解成小分子的物質才能被人體吸收,這個過程叫做消化.消化主要是通過多種消化酶的作用進行的.①肝臟;②膽囊;③盲腸;④闌尾;⑤食道;⑥胃;⑦胰腺;⑧小腸;

解答 解:(1)人體的消化系統是由消化道和消化腺兩部分構成的.
(2)食物中的淀粉、蛋白質、脂肪需要經消化才能被吸收.其中蛋白質在⑥胃中開始被初步消化,在⑧小腸中被最終消化成氨基酸;
(3)①肝臟分泌的 膽汁中不含有消化酶,但能促進脂肪的消化.
(4)沒有消化功能只有吸收功能的器官是大腸.
故答案為:(1)消化管;消化腺;
(2)胃;⑧;氨基酸;
(3)肝臟;膽汁;脂肪
(4)大腸

點評 食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用,而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.植物體內導管的功能是( 。
A.向上運輸水分和無機鹽B.向上運輸有機物
C.向下運輸水分和無機鹽D.向下運輸有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.依據達爾文進化論的觀點,人類起源于(  )
A.森林古猿B.黑猩猩C.大猩猩D.古代類人猿

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.閱讀下列材料,回答有關問題:
材料一 將同一個品種的甜瓜,種在甲、乙兩個不同的地塊,甲地塊結的甜瓜普遍較大,乙地塊結的甜瓜普遍較。
材料二 一對耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子
材料三 某同學只做了一個小型的室內生態瓶,瓶中裝有金魚藻、金魚、河水、砂石等(如圖所示).
(1)材料一及材料二所描述的現象都屬于變異,但前者是不可遺傳的變異的變異,因為環境改變引起,遺傳物質沒有發生改變.
(2)甜瓜帶甜味的物質存在于果肉細胞的液泡中.
(3)人的有耳垂(D)和無耳垂(d)是一對相對性狀.若材料二中的夫婦又生一個有耳垂的孩子,則這孩子的基因組成可能是DD或Dd.
(4)材料三中的生態瓶可以看做一個小型的生態系統,瓶中所有生物生活所需的能量最終來源于太陽;從獲得營養和能量的方式來說,金魚藻屬于該生態系統的生產者;該生態系統中的能量是沿著食物鏈傳遞的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是遺傳學家孟德爾進行的一組豌豆雜交實驗:
(1)豌豆的雄性生殖細胞(精子)和雌性生殖細胞(卵細胞)結合形成受精卵,再由此產生后代的過程屬于有性生殖.(填“有性/無性”)
(2)豌豆植物矮莖和高莖在遺傳學上稱為相對性狀.
(3)以上雜交實驗中子代是高莖豌豆說明控制高莖的基因為顯性基因.
(4)子代高莖豌豆的體細胞中具有雙親體細胞中控制莖高矮的基因,親代決定高莖的基因通過(父本)生殖細胞傳給子代,子代同時獲得親代矮莖豌豆(母本)控制矮莖的基因.
(5)將子代高莖豌豆的種子種植后,其后代莖的高矮比例是3:1.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.人作為生物圈中的一員,只有科學地認識自身結構,了解其活動規律,才能健康地生活.下面圖甲是人體心臟結構模式圖;圖乙是膈肌的舒縮與呼吸運動的關系示意圖;圖丙是反射弧模式圖;圖丁是肝、膽、胰、小腸的相互關系示意圖.請據圖認真分析回答下列問題:

(1)統計資料表明,心血管疾病已成為對人類健康和安全威脅最大的一類疾病.觀察圖甲時,圓圓同學發現,在心臟的四個腔中,壁最厚且內流動脈血的是[7]左心室.
(2)小明同學認真分析圖乙后得出的結論是:該圖模擬的是呼吸運動中的吸氣過程,圖中的[10]和[11]分別模擬的結構是胸廓和膈肌.
(3)在圖丙中,若[14]處損傷,其它部位正常,刺激[18]時,病人不能(有沒有感覺,能不能縮手)
(4)由于圖中的結構[22]小腸有多種消化液匯集在這里,因此該結構是消化食物的主要場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.從生殖的方式看,克隆屬于有性生殖.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.在草原生態系統中,分解者是細菌和真菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片,下列分析正確的是(  )
A.細胞③因富含血紅蛋白而呈紅色
B.細胞②能釋放與血液凝固有關的物質
C.細胞①和③都不能用來做DNA親子鑒定
D.細胞①的數量高于正常值,很可能是身體有了炎癥

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同步練習冊答案
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