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【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①②③④⑤表示消化液,縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,a、b、c分別表示最終的消化產物,其中a、b、c分別是( )

A. 麥芽糖、氨基酸、脂肪酸 B. 葡萄糖、多肽、脂肪微粒

C. 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 D. 淀粉、氨基酸、甘油和脂肪酸

【答案】C

【解析】

食物中的維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用,而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收。

淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸;脂肪的消化開始于小腸,小腸內的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。因此,圖表示人體消化吸收過程,①②③④⑤表示消化液,縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,a、b、c分別表示最終的消化產物,其中a是葡萄糖、b氨基酸、c是甘油和脂肪酸。故選C。

練習冊系列答案
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【題目】下列哪一個是真正的魚(  )
A.鯨魚
B.甲魚
C.鯽魚
D.章魚

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【題目】在構成植物的結構層次中,蠶豆葉的表皮屬于

A. 系統 B. 器官 C. 組織 D. 細胞

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A.生物能影響環境
B.生物能適應環境
C.環境能影響生物
D.生物與環境可以相互影響

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【題目】如圖一對豚鼠產生后代的遺傳結果,若父、母方都是純種,下列說法不正確的是( )

A. 豚鼠的棕色和黑色是一對相對性狀

B. 子代黑鼠,有的是純種,有的是雜種

C. 黑鼠是顯性性狀

D. 雖然子代都是黑鼠,但他們都有棕色基因

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【題目】將蚯蚓放在干燥的環境中,不久就會死去,這是因為( 。
A.循環系統受到破壞
B.神經系統受到刺激
C.體表水分散失,無法呼吸
D.蚯蚓剛毛不能協調運動

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【題目】下圖是細胞分裂不同時期變化的示意圖。觀察下圖回答問題。

(1)請你按細胞分裂過程的正確順序排列(用字母和箭頭排列):______。

(2)細胞分裂時,細胞結構中變化最明顯的部位是_______

A.細胞膜 B.細胞核 C.細胞質 D.細胞

(3)該圖示植物細胞的分裂,判斷的依據是因為該細胞結構中有支持和保護細胞的________。

(4)可見,細胞分裂就是一個細胞分成_______細胞,從而使細胞的______增多。

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【題目】某小組的同學嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實驗材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實驗裝置。

(1)用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過多,溫度變化過小,不易讀數;水量

過少,則可能出現 現象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。

(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設一個防止熱量散失的部件,請在圖中畫出該部件的示意圖。(能夠簡單表達設計意圖即可)

(3)要獲得較為準確的測量結果,什么時候將燃燒后的核桃仁從錐形瓶下移開,并記錄溫度計上顯示的溫

度呢?經過討論,形成了以下三種不同意見,其中最為科學合理的是 (填字母)。

A.火焰熄滅時

B.核桃仁灰燼涼透時

C.溫度計顯示的溫度不再升高時

(4)已知1毫升水每升高1,需要吸收4.2焦的能量。測定錐形瓶中水的溫度升高了10,請計算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。

(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復測量,計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據這三次計算的結果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數值。

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