Question

8．近年我省某地再現鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害，某校學生進行如下實驗：
（一）提出問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？
（二）實驗過程：
（1）取32只體重為30g，生理狀態、健康狀況基本相同的小鼠，隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D
（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表

組別	鎘濃度（mg/mL）	生理鹽水用量	24h死亡數
A	0	10mL	0
B	0.015	10mL	2
C	0.030	10mL	3
D	0.045	10mL	6

（3）得出結論：
（三）請根據上述實驗設計回答下列問題
（1）該同學設置A組的目的是形成對照實驗，該實驗的實驗變量是不同濃度鎘的生理鹽水．
（2）實驗結論：根據表中數據分析，隨著鎘含量的增加，小鼠的死亡率升高，據此推測，鎘含量越高，對人體的危害越大．
（3）面對日益嚴重的環境污染問題，我們應該怎么做．請你寫出一條合理的建議：作為中學生，既要做保護環境的衛士，又要做宣傳環保的使者，做好宣傳工作，喚起全社會對環境保護的關注．．

Answer 1

分析 1、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同．這樣便于排除其他條件干擾實驗驗．
2、在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．

解答 解：（三）（1）（1）實驗中“取32只體重為30g，生理狀態、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半”，“用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗”．因此4組唯一不同的量是只含不同濃度鎘的生理鹽水，其他條件相同．所以該同學設置A組的目的是形成對照試驗．該實驗的實驗變量是只含不同濃度鎘的生理鹽水．
（2）實驗結論：“根據表中數據分析，隨鎘含量的增加”，小鼠的死亡率升高．“說明鎘含量越高”，對人體的危害越大．
（3）共同履行環保責任，呵護環境質量，共建美麗家園是我們的共同義務，中學生可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護我們的環境，如：
①樹立愛自然、愛環境、講衛生的良好環境道德，做到不亂扔垃圾并處處去影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境．
②積極參與植樹種草，治理環境污染的公益活動．
③作為中學生，既要做保護環境的衛士，又要做宣傳環保的使者，做好宣傳工作，喚起全社會對環境保護的關注．
故答案為：（1）形成對照實驗；不同濃度鎘的生理鹽水；
（2）升高；越大；
（3）①樹立愛自然、愛環境、講衛生的良好環境道德，做到不亂扔垃圾并處處去影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境．②積極參與植樹種草，治理環境污染的公益活動．③作為中學生，既要做保護環境的衛士，又要做宣傳環保的使者，做好宣傳工作，喚起全社會對環境保護的關注．（合理即可）

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．