A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲與圖丁都是一個細胞構成,它們都沒有細胞壁 | |
B. | 乙與丁在生態系統中的作用是相同的 | |
C. | 圖丙與其它三種生物結構明顯不同.它沒有細胞結構 | |
D. | 圖甲、丙、丁都不能制造有機物,過腐生生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是所有生物體結構和功能的基本單位 | |
B. | 甲同學看清高倍鏡下物象后,乙同學卻看不清楚物象,乙同學應調節物鏡 | |
C. | 在制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時,應滴加生理鹽水,因為人的口腔上皮細胞沒有起保護和支持作用的細胞壁 | |
D. | 植物的輸導組織是由分生組織通過細胞分裂形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的實質是基因的多樣性 | |
B. | 建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 當基因的多樣性發生變化時,不會影響到生態系統的多樣性 | |
D. | 保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境以及生態系統的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的完全變態發育過程中有“蛹”期 | |
B. | 青蛙的生殖和發育在水中進行,幼體變態發育后可在陸地生活 | |
C. | 人類受精卵形成的部位在輸卵管,胚胎發育的場所是子宮 | |
D. | 蕨類植物和真菌都是靠孢子進行繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胸廓縮小→肺回縮→肺內氣壓>大氣壓→氣體入肺 | |
B. | 胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓<大氣壓→氣體入肺 | |
C. | 胸廓縮小→肺回縮→肺內氣壓<大氣壓→氣體出肺 | |
D. | 胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓>大氣壓→氣體入肺 |
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