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請回答有關“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關問題:(7分)

   某同學做了如下圖的實驗:①  向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;②  再向1號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;③  將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請回答:

(1)該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組_________。

(2)兩支試管內出現的現象是:1號試管__________;2號試管____________。(變藍、不變藍)

(3)為了模擬口腔溫度,燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_________0C(270C、370C、470C)的溫水中,效果最好。

(4)該實驗證明:唾液淀粉酶對____________(淀粉、蛋白質、脂肪)有消化作用。

(5)若實驗過程中,該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實驗要求進行實驗。則        2號試管里物質的顏色___________(變藍、不變藍),因為漿糊溫度高,_____________活性被破壞,淀粉沒有被分解。

(1)對照(2)變藍;不變藍。

   (3)370C。(4)淀粉  (5)變藍 , 唾液淀粉酶

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請回答有關“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關問題:
某同學做了如下圖的實驗:①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;②再向1號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.請回答:

(1)該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組
對照實驗
對照實驗

(2)兩支試管內出現的現象是:1號試管
變藍
變藍
;2號試管
不變藍
不變藍
.(變藍、不變藍)
(3)為了模擬口腔溫度,燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
37℃
37℃
℃(27℃、37℃、47℃)的溫水中,效果最好.
(4)該實驗證明:唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
(淀粉、蛋白質、脂肪)有消化作用.
(5)若實驗過程中,該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實驗要求進行實驗.則2號試管里物質的顏色
變藍
變藍
(變藍、不變藍),因為漿糊溫度高,
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
活性被破壞,淀粉沒有被分解.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?鄰水縣)科學探究通常包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環節.請回答科學探究上述環節的有關問題.
(1)提出問題:當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了.以下據此情景提出的幾個問題,哪一個不夠具體、明確?(
A
A

A.鼠婦為什么會爬走呢?
B.鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎?
C.鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎?
(2)作出假設:許多作物是在春天氣候轉暖后播種的,天寒地凍不適合播種.由此可以對種子萌發的環境條件作出的假設是
種子的萌發需要適宜的溫度
種子的萌發需要適宜的溫度

(3)設計實驗:為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學分別提出了三種實驗方案,請判斷哪個實驗方案更能說明問題.                                    (
C
C

A.將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.
B.將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.
C.將甲乙兩組都進行滅菌,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下.
(4)實施實驗:“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中,某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,以形成對照.這種操作方式不夠嚴謹,請加以改正.
量取清水要另取一個量筒(或者把量筒洗凈后再量取清水;或者先量取清水再量取唾液)
量取清水要另取一個量筒(或者把量筒洗凈后再量取清水;或者先量取清水再量取唾液)

(5)分析結果和得出結論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的氣泡數目.收集到了如下表所示的數據.

        試管與燈的距離(厘米) 10 20 30 40
        每分鐘產生的氣泡數(個) 60 25 10 5由此可以得出的實驗結論是:
        氣泡多光照越強,光合作用越強
        氣泡多光照越強,光合作用越強

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        科目:初中生物 來源:福建省期末題 題型:讀圖填空題

        請回答有關“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關問題:
        某同學做了如下圖的實驗:
        ①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;
        ②再向1號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;
        ③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請回答:
        (1)該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組_________。兩支試管內出現的現象是:1號試管__________;2號試管____________。(變藍、不變藍)
        (2)為了模擬口腔溫度,燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_________℃(27℃、37℃、47℃)的溫水中,效果最好。
        (3)該實驗證明:唾液淀粉酶對____________(淀粉、蛋白質、脂肪)有消化作用。若實驗過程中,該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實驗要求進行實驗。則2號試管里物質的顏色___________(變藍、不變藍),因為漿糊溫度高,_____________活性被破壞,淀粉沒有被分解。

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        科目:初中生物 來源:2012-2013學年河南省商丘市虞城一中七年級(下)期末生物試卷(四)(解析版) 題型:解答題

        請回答有關“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關問題:
        某同學做了如下圖的實驗:①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;②再向1號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.請回答:

        (1)該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組______.
        (2)兩支試管內出現的現象是:1號試管______;2號試管______.(變藍、不變藍)
        (3)為了模擬口腔溫度,燒杯中的1號、2號試管適宜放置在______℃(27℃、37℃、47℃)的溫水中,效果最好.
        (4)該實驗證明:唾液淀粉酶對______(淀粉、蛋白質、脂肪)有消化作用.
        (5)若實驗過程中,該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實驗要求進行實驗.則2號試管里物質的顏色______(變藍、不變藍),因為漿糊溫度高,______活性被破壞,淀粉沒有被分解.

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