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俗話說的“梨樹砍三刀,樹枝壓彎要”,是指在果樹的“坐果”期,果農(nóng)給果樹的莖做半環(huán)狀剝皮,以增加坐果量!鞍氕h(huán)狀剝皮”的生物學(xué)意義是
A.促進(jìn)果樹的光合作用
B.限制水分向莖葉運(yùn)輸
C.限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸
D.限制“傷口刺激”促進(jìn)細(xì)胞分裂
C

試題分析:篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成,相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”,兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通,篩管沒有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞,果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮,有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷,減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸,能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑崳黾幼,提高產(chǎn)量。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵(葉的邊緣部位不含葉綠體)的一個葉片,用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),然后放在陽光下照射幾小時,取下葉片,酒精脫色漂洗,滴加碘液。請回答:

(1)染色后,變成藍(lán)色的部位是         。
(2)實驗中,甲處和丙處的對比說明了                 。
(3)實驗中,       處和        處的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可少的條件。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

要檢驗綠色植物在呼吸過程中釋放二氧化碳,以下哪一項條件是必需的
A.把植物完全浸沒在水中
B.在黑暗無光條件下實驗
C.用具有根莖葉的植物
D.將植物先暗處理2小時

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了增加植物根系的呼吸作用,常采用的措施是:
A.大量施加有機(jī)肥B.大量澆水
C.經(jīng)常給植物松土D.多施化肥

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

超市蔬菜柜臺的溫度往往保持在0—10℃,而且蔬菜外面往往都會包一層保鮮膜,這樣做的主要目的是
A.抑制蔬菜的呼吸作用B.抑制蔬菜的光合作用
C.促進(jìn)蔬菜的呼吸作用D.促進(jìn)蔬菜的光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

能力提升:面對霧霾天,人們?yōu)榱吮苊馕胗泻ξ镔|(zhì)而采取各種防護(hù)措施?墒牵阒绬幔瑸槿藗冋{(diào)節(jié)氣候、凈化空氣的“綠色衛(wèi)士”也會被霧霾所侵?jǐn)_。分析并回答下列問題:
⑴.嚴(yán)重的霧霾天氣下,細(xì)小的污染物懸浮在空氣中,將葉片表皮上的        阻塞,從而影響外界的           氣體進(jìn)入葉片,缺少了此原料,植物           作用就會受阻。葉片制造的有機(jī)物就會減少。此外,葉片的該結(jié)構(gòu)被阻塞,植物體內(nèi)的水分也難以蒸發(fā),因此植物的             作用也會降低。植物依靠根系吸收的                  也無法及時輸送到葉片。長此以往,葉片會患上“缺素癥”,從而導(dǎo)致葉片枯黃,甚至枯死。
⑵.作為一名公民,面對如此的惡劣環(huán)境,你能提出改善“霧霾”天氣的良策嗎?
                                                                           

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時,設(shè)計實驗步驟如下:
①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜
②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋,B處暴露在陽光下(如圖)
③光照幾小時后摘下葉片       ④將葉片水浴加熱,葉綠素溶解后取出漂洗
⑤向葉片滴加碘液             ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

請回答下列問題。(5分)
(1)步驟②的操作目的是             。
(2)步驟④中,水浴加熱,溶解葉綠素時選用圖二中的          裝置(填a或b)。
(3)滴加碘液后稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片    處變藍(lán)(填A(yù)或B),原因是                             。
(4)綠色植物的光合作用,有助于維持生物圈中二氧化碳和        的平衡。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

如圖所示,把一棵銀邊天竺葵(它的葉子邊緣呈白色,其它部分呈綠色)在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊黑紙片在A處從正反兩面遮住,然后將整個植物體移到陽光下照射數(shù)小時。之后把該葉片摘下,去掉葉綠素,加碘液處理。請回答下列問題:(10分)

(1)B處在滴加碘液后顏色變成      色,原因是                               
(2)A處在滴加碘液后的現(xiàn)象是           ,原因是A處遮光未進(jìn)行光合作用,
A與B進(jìn)行對照說明了                                                      。
(3)C處(葉片邊緣)沒有變藍(lán),說明                                  

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物的葉片細(xì)胞中,進(jìn)行光合作用的場所是①,它能將葉綠素等色素吸收的②轉(zhuǎn)變成③儲存在它所制造的有機(jī)物中。上述①②③分別表示(  )。
A.線粒體、光能、化學(xué)能B.葉綠體、化學(xué)能、光能
C.細(xì)胞核、化學(xué)能、光能D.葉綠體、光能、化學(xué)能

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同步練習(xí)冊答案
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