【題目】下列說法中錯誤的是( )
A.“綠葉在光下制造有機物”的實驗說明光合作用需要葉綠體
B.“綠葉在光下制造有機物”的實驗說明光合作用能制造有機物
C.英國科學家普利斯特利用一盆植物、點燃的蠟燭、小白鼠和密閉玻璃罩設計的實驗可以證明光合作用的原料是二氧化碳
D.科學實驗證明光合作用需要水
【答案】A
【解析】
試題分析:(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
解:遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色;葉片見光部分能進行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍色.二者唯一的變量是光,所以葉片的見光部分變成了藍色,說明光合作用需要光;淀粉有遇到碘液變藍色的特性,因此葉片見光部分遇到碘液變成了藍色,說明光合作用合成的有機物是淀粉.因此“綠葉在光下制造有機物”的實驗不能說明光合作用需要葉綠體.
故選:A.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腐生生物對人類有益的方面表現在( )
A.為人類提供營養豐富、味道鮮美的菜肴
B.為人類提供治療疾病的抗生素藥物
C.在自然界物質循環中起著重要的轉化作用
D.以上三項全對
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于植物根尖的說法中錯誤的是( )
A.分生區的細胞很小,排列緊密
B.根的生長靠分生區細胞的分裂增加細胞數量和伸長區細胞體積的增大
C.根冠細胞比較大,排列不整齊
D.根吸水的主要部位是伸長區
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析生物和環境的關系后,回答下列問題.
(1)“萬物生長靠太陽”“魚兒離不開水”等民間諺語,體現了生物的生存必須 環境;
(2)鯨是哺乳動物,但它的體型卻像魚,四肢變為鰭狀,這說明生物能 環境;
(3)茂密森林中的空氣比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤,說明生物的生活能 環境.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取4個罐頭瓶都放倒,每個瓶中放2張餐巾紙,1號瓶撒7﹣8粒種子,將瓶蓋擰緊,2號3號瓶子灑一些水,使紙變潮濕,用小勺向4號瓶倒較多的水,直到水即將從瓶口流出(種子完全浸沒在水中),分別向2,3,4號瓶灑7﹣8粒種子,然后擰緊瓶蓋.將1,2,4號放入櫥柜中,3號放倒冰箱里,過幾天觀察,哪個瓶里種子長成幼苗( )
A.1號 B.2號 C.3號 D.4號
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【題目】下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實”時所做的記錄,其中不正確的一條是( )
A.柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊
B.花粉萌發形成的花粉管含2個精子
C.花粉管進入胚珠后釋放出精子
D.果實的可食用部分都是胚發育成的
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