【題目】聽覺感受器位于（ ）
A．耳蝸 B．前庭 C．半規(guī)管 D．咽鼓管
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計的一個關(guān)于檢驗唾液能消化淀粉的實驗裝置圖。請仔細(xì)分析該圖后回答下列問題：
（1）根據(jù)你所學(xué)過的知識，這四個裝置圖的順序應(yīng)該為_________。
（2）圖A中，滴管加入的應(yīng)該是__________，目的是檢驗1、2兩試管中是否存在有淀粉。這一步根據(jù)的原理是________________________。
（3）圖B中加入的漿糊是用__________加水煮沸而成。
（4）圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)該為__________，理由是______________。
（5）圖D中1號試管加上與2號試管一樣多的清水的目的是_____________。
（6）圖A中1號試管內(nèi)的漿糊呈_________色，原因是_______________________。2號試管內(nèi)的漿糊_______________，原因是__________________________________。
（7）該實驗的假設(shè)是________________，結(jié)論是_______________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為染色體組成示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. ③由蛋白質(zhì)和DNA組成
B. ①為雙螺旋結(jié)構(gòu)，是主要的遺傳物質(zhì)
C. ①上只有一個基因
D. 在人的體細(xì)胞中③的數(shù)目異常可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病
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【題目】預(yù)防和監(jiān)控學(xué)校傳染病的發(fā)生與流行是非常必要的。以下為北京市朝陽區(qū)保健所對2013~2016學(xué)年度傳染病發(fā)生情況的統(tǒng)計。
資料1 ：位于學(xué)生傳染病總體發(fā)病率前4位的依次為水痘、猩紅熱、手足口病、流行性腮腺炎。
水痘由水痘-帶狀皰疹病毒引起，可以經(jīng)由呼吸道飛沫或直接接觸傳播；
猩紅熱由溶血性鏈球菌感染引起，經(jīng)由空氣飛沫傳播或皮膚傷口感染傳播；
手足口病由腸道病毒引起，可經(jīng)過消化道，呼吸道傳播；
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起，可通過直接接觸或飛沫、唾液的吸入傳播。
資料2：
表1 北京市朝陽區(qū)2013~2016學(xué)年中小學(xué)生傳染病發(fā)病率統(tǒng)計
學(xué)年 | 人數(shù) | 呼吸道傳染病發(fā)病率（%） | 消化道傳染病發(fā)病率（%） | 其他 （%） | 合計 （%） |
2013~2014 | 176871 | 3.44 | 0.03 | 0.05 | 3.53 |
2014~2015 | 210634 | 2.70 | 0.04 | 0.02 | 2.76 |
2015~2016 | 185697 | 2.46 | 0.03 | 0.01 | 2.49 |
合計 | 573202 | 2.85 | 0.03 | 0.03 | 2.91 |
（1）根據(jù)以上資料可知，引起我區(qū)學(xué)生患傳染病的生物類群主要有________，我們稱之為________。
（2）比較不同學(xué)段群體患病情況，對________學(xué)段傳染病防控工作要重點關(guān)注；比較不同傳染病類型，可知________類型的傳染病發(fā)病率高, 這類傳染病主要傳播途徑是________。
（3）各學(xué)年不同學(xué)段學(xué)生水痘發(fā)病率均占傳染病發(fā)病率首位。對于水痘這種傳染病，同學(xué)們有不同認(rèn)識：
a.“我得過水痘，肯定不會再感染水痘，原因是_______。”
b.“水痘疫苗沒列入計劃免疫，可能很多人不注射水痘疫苗。”
c.“學(xué)校人很多，具備傳播途徑。”
d.“水痘病毒潛伏期長，傳染性極強。”
同學(xué)們的說法都有一定道理。請你再結(jié)合自己的理解，提出學(xué)校水痘防控的具體應(yīng)急措施及理由：____________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在我們平時所食用的食物中，下列哪組是能量的主要來源（ ）
A. 牛奶、瘦肉、雞蛋、魚蝦 B. 花生油、肥肉、大豆、芝麻
C. 黃瓜、蘋果、柑橘、胡蘿卜 D. 土豆、饅頭、米飯、白糖
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【題目】如圖曲線表示光照強度與綠色植物CO2吸收量之間的關(guān)系，下列對該曲線的分析，正確的（ ）
A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C. B點表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等
D. 整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱
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