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【題目】為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。有效利用光能,常采用的方法是(  )

A. 選擇大葉的植物種植 B. 種植農(nóng)作物時(shí)合理密植

C. 種植的農(nóng)作物稠密一點(diǎn) D. 種植的農(nóng)作物稀疏一點(diǎn)

【答案】B

【解析】

影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等,影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等,據(jù)此答題。

影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度。光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而加快。但超過(guò)一定范圍之后,光合速率的增加變慢,直到不再增加;在一定溫度范圍內(nèi),光合作用的速率隨溫度的升高而加快,當(dāng)溫度高于光合作用的最適溫度時(shí),光合速率明顯地表現(xiàn)出隨溫度上升而下降;二氧化碳是綠色植物光合作用的原料,在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率,二氧化碳的濃度達(dá)到一定值之后光合作用速率不再增加;合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理,使植物的葉片互不遮擋,通過(guò)植物的光合作用,充分有效利用這片土地上的光能,來(lái)提高產(chǎn)量。所以合理密植是利用提高光合作用,以增加作物產(chǎn)量的措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組想探究蚯蚓是否喜歡濕潤(rùn)的土壤,興趣小組將20條蚯蚓放在干土與濕潤(rùn)土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該興趣小組作出的假設(shè)是:_____

(2)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是_____

(3)取一條活的蚯蚓,放在玻璃板上觀察:手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺(jué)很_____,用放大鏡觀察,可以看到腹部有_____,能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(dòng)。

(4)該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在_____土壤環(huán)境中。

統(tǒng)計(jì)次數(shù)

濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量(條)

干土中蚯蚓數(shù)量

1

4

4

2

5

4

3

7

3

4

9

3

5

10

2

6

12

2

7

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1

8

18

1

9

19

0

10

20

0

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校的生物課外小組開(kāi)展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn),每棵重約4Kg.請(qǐng)問(wèn)大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自(  )

A. 土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B. 土壤中的有機(jī)物

C. 空氣中的二氧化碳 D. 空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面資料并根據(jù)資料回答問(wèn)題。

資料一:三亞沿海自然環(huán)境優(yōu)良,種類繁多的珊瑚蟲在這里生長(zhǎng)、繁衍,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,形成了大片珊瑚礁。珊瑚礁生物群落是海洋環(huán)境中種類最豐富,多樣性程度最高的生物群落,美麗的珊瑚礁、多種魚、蝦、貝、藻等海洋生物,共同構(gòu)成了美麗的水下景觀。

資料二:全球紅樹(shù)林樹(shù)種約40多種,中國(guó)分布有24種,而東寨港就有19種,東寨港是我國(guó)紅樹(shù)林資源最多、樹(shù)種最豐富的自然保護(hù)區(qū)。這里天然食物豐富,是魚、蝦、青蟹等水生生物集居繁衍和候鳥(niǎo)飛禽棲息越冬的好地方。

資料三:為了保護(hù)三亞的珊瑚礁和東寨港的紅樹(shù)林及其生態(tài)環(huán)境,海南省建立了三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)和東寨港紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)。如今三亞珊瑚礁保護(hù)區(qū)內(nèi)的珊瑚礁覆蓋率已逐步回升,昔日荒涼的“海底沙漠”又迎來(lái)一批批“新住客”;曾經(jīng)因?yàn)榇迕裢谔琉B(yǎng)魚、過(guò)度捕撈而被破壞的東寨港紅樹(shù)林也恢復(fù)了昔日生機(jī),遷徙鳥(niǎo)的種類和數(shù)量及各類水生生物數(shù)量逐年增加。

(1)資料一中“珊瑚礁生物群落是海洋環(huán)境中種類最豐富,多樣性程度最高的生物群落”這句話體現(xiàn)了_____的多樣性。若根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將魚、蝦、貝、珊瑚蟲分成兩類,那么與珊瑚蟲不是同一類的動(dòng)物是_____

(2)紅樹(shù)具有發(fā)達(dá)的呼吸根和支柱根,種子可以在樹(shù)上的果實(shí)中萌芽長(zhǎng)成小苗,然后再脫離母株,散落到海灘中,隨著海水到處漂流,遇到合適的地方發(fā)育生長(zhǎng),這是紅樹(shù)對(duì)海灘生活環(huán)境的_____

(3)資料三告訴我們保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立_____

(4)生活在兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)中的水生動(dòng)物“魚、蝦”的主要呼吸器官是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量與信息變化的統(tǒng)一。以下關(guān)于細(xì)胞生活的說(shuō)法,正確的是(  )

A. 細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的

B. 細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜

C. 細(xì)胞核中有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息的物質(zhì),它叫脫氧核糖核酸(簡(jiǎn)稱DNA)

D. 如果將細(xì)胞比作汽車,那么葉綠體相當(dāng)于汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的腦、肺、小腸、胎盤等部位是物質(zhì)和氣體交換異常活躍的部位,所以這些部位毛細(xì)血管分布密集,原因是其管壁_______,血流速度______,便于充分地進(jìn)行物質(zhì)交換。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是

A. 珊瑚B. 魚化石C. 木頭D. 冬眠的蛇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】平時(shí)食用的番薯、花生、雞肉等食物所含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為機(jī)體提供能量的有( )

A. 水、無(wú)機(jī)鹽和維生素B. 糖類、無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

C. 糖類、脂肪和蛋白質(zhì)D. 蛋白質(zhì)、糖類、維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胎兒性別決定于( )

A. 受精卵形成時(shí) B. 胎兒生殖器官形成時(shí)

C. 胎兒出生時(shí) D. 精子形成時(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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